1、“.....摘要在新课程理念的指导下，教师不再纯粹是课堂主讲者，知识的灌输者，教师更多的是课堂的组织者语文教学中有效提高山区学生自主学习能力探析论文原稿教学实践中，授之于鱼的教学模式经过长时间的总结潜移默化，已在日常的语文教学中根深蒂固。而这种教学模式对于基础相对薄弱的山区学生而言，直以来获取知识简捷快速有用的渠道山区学生自主学习能力探析论文原稿......”。

2、“.....思考面对山区孩子如何从授之以鱼到授之以渔教学可以运用得更尽善尽美，诗歌鉴赏课可以多放不同流派大家所朗诵的作品，让学生模仿朗读，提高鉴赏能力现代文教学可以运用多媒体再现经典文段，也可以用课本剧的方式让学生演绎出为了更好发挥学生的自主能动性，对于语文教师而言，认真解读教材，确立教学目标和教学方法，因材施教，完成教学设计......”。

3、“.....在教学中语文教师过程中最应该重视的问题。语文教学中有效提高山区学生自主学习能力探析论文原稿。法国生理学家贝尔纳说良好的方法能使我们更好地发挥天赋才能。课后复习与作业可以使学生对法的研究对个教师而言至关重要。在教学中语文教师采用灵活机动的教学方法，坚持摒弃旧的传统的填鸭式的言堂的教学方法，要以学生为主体。尤其是现在推行多媒体教学，教学方式和的时间太少......”。

4、“.....更多的是在上课时依赖老师通篇讲，他们就通篇记下笔记死读书，没有自己的见解，课后不会主动的预习复习。所以，如何真正从授之以鱼转发展，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，知识的创新和技术的创新成为知识经济的两大特征，新时代对教育提出了新的更高的要求。但在长期的教育教学实践中，授之于鱼的教学语文教学中有效提高山区学生自主学习能力探析论文原稿所学知识与方法加以整合......”。

5、“.....法国生理学家贝尔纳说良好的方法能使我们更好地发挥天赋才能。语文教学中有效提高山区学生自主学习能力探析论文原稿。经典文段，也可以用课本剧的方式让学生演绎出所学过的现代文段落，使学生真正成为学习过程的主角。对于用何种方法，何种教学方式，又如何渗透到语文教学当中，才是语文教师教学把学生看成是教学活动的配角，要让学生在课堂上充分发挥学生的聪明才智充当主角......”。

6、“.....也是切教育教学活动的前提，如何引导学生自主学习，尤为值得老段也日新月异在语文教学中，我们的多媒体教学可以运用得更尽善尽美，诗歌鉴赏课可以多放不同流派大家所朗诵的作品，让学生模仿朗读，提高鉴赏能力现代文教学可以运用多媒体再现变为授之以渔，是我们山区教师所面临的最大挑战。为了更好发挥学生的自主能动性，对于语文教师而言，认真解读教材，确立教学目标和教学方法，因材施教，完成教学设计......”。

7、“.....已在日常的语文教学中根深蒂固。而这种教学模式对于基础相对薄弱的山区学生而言，直以来获取知识简捷快速有用的渠道，可它的不足就是学生自己思考师的反思。关键词新课标标准语文课堂教学学习方式自主学习能力培养语文教师要认真学习新课改理念......”。

8、“.....促进学生的交流合作与自主学习。所以，作为山区的语文老师，任教每堂课必须树立以学生为本的教学观念，好好扎实备课，将课堂真正地交还给学生。教学环节要设计合理，不能学习，尤为值得老师的反思。语文教师要认真贯彻新课改理念，引导山区学生在课堂上自主学习，以学生为本新课程理念下，山区学生的语文基础相对薄弱，但是山区语文教师在课堂上不学生自主学习的指引者，促进学生的交流合作与自主学习......”。

9、“.....作为山区的语文老师，任教每堂课必须树立以学生为本的教学观念，好好扎实备课，将课堂真正地交还给学生。教学环节，可它的不足就是学生自己思考的时间太少，反思的时间也是也是基本为零，更多的是在上课时依赖老师通篇讲，他们就通篇记下笔记死读书，没有自己的见解，课后不会主动的预习复习式的转变随着教育改革的深入发展，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪......”。