1、“.....缺乏学生的参与，也有部分班主任对学生缺乏耐心，没有深入到学生的内心，没有从学生的角度去思考问题，在管理过程中过于苛刻严肃，导致管理效率低，没有切合小学生的需求，非常不利于班主任与学生间和谐关系的构小学班主任管理与师生和谐关系的构建策略探析论文原稿任感，两者关系较冷漠，缺乏学生的个性化与创新性。此外，也有部分学生会因为班主任直接与家长沟通，觉得班主任会打小报告，因此与班主任沟通比较少，不易接近班主任，这些都是不利于小学班主任与学生构建和谐关系的......”。

2、“.....注重学生的需求，了解学生的个性化差异化，根据学生的性格特点引导学生参与到班级管理与学习中，让学生分担班级管理任务，理解班级管理的重要性，并做好自己事务，积极参与到学习中，学会合理约束自己建和谐师生关系的策略第，树立正确的师生观和学习观。在小学班主任管理过程中，班主任首先需要做好榜样，起到引领带头的作用，并需要针对自身进行定位，明确教书育人的职责，也需要树立正确的师生观与学习观，不断提高自身摘要班主任在学校教育中扮演着重要的角色......”。

3、“.....随着教育改革的推进，对小学教育理念教育方式管理方式师生关系等有新的诠释，教育中以学生为主，注重学生的德育素质与心理发直接否定后容易引起小学生的逆反心理，不利于小学生的健康成长与心理发展。因此在小学阶段中班主任需要与学生构建和谐关系，采取合理科学的方式进行管理，增强与小学生沟通的有效性，引导学生正确对待各个事项，合理调节自素质与心理发展。本文分析了小学阶段学生的发展特点以及当下小学班主任在管理小学生过程中存在的问题，探究切合小学班主任构建和谐师生关系的策略......”。

4、“.....注重学生的需求，了解学生的个性化差异化，根据学生的性格特点引导学生参与到班级管理与学习中，让学生分担班级管理任务，理解班级管理的重要性，并做好自己事务，积极参与到学习中，学会合理约束自己，适时生关系的策略第，树立正确的师生观和学习观。在小学班主任管理过程中，班主任首先需要做好榜样，起到引领带头的作用，并需要针对自身进行定位，明确教书育人的职责，也需要树立正确的师生观与学习观......”。

5、“.....促进学生健康成长小学班主任管理与师生和谐关系的构建策略探析论文原稿。参考文献全庆伟浅析小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术教育理论研究，李珍小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建华夏教师龄相对较小，思想比较单纯，心智还不够成熟，对事物的判断有所欠缺，班主任在其中起到重要的引导作用。另方面，小学生的心理比较单，其处理事情的方式较简单，并需要得到班主任的认可，在该阶段的小学生有着自己简单的想法，采用传统灌输式教学方式，重视学生的卷面成绩......”。

6、“.....导致学生处于被动学习状态，抑制了学生的健康成长，甚至导致学生对班主任出现抵触情绪，在些管理上班主任自己默默做完所有事情，缺乏学生的参与，也理与师生和谐关系的构建策略探析论文原稿。参考文献全庆伟浅析小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术教育理论研究，李珍小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建华夏教师，。小学生阶段的发展特点分析小学生年挥自身个性。摘要班主任在学校教育中扮演着重要的角色，和谐师生关系的构建对学生的学习与成长有着重要影响。随着教育改革的推进......”。

7、“.....教育中以学生为主，注重学生的德育知识素养，采用多样的方式进行管理与教学，同时在管理过程中需要转变自身思想，采取高效合理的方式进行管理，与学生站在平等的关系中开展教学，引导学生主动学习积极学习。如在管理班级时候，结合多媒体开展教学，改变以往有部分班主任对学生缺乏耐心，没有深入到学生的内心，没有从学生的角度去思考问题，在管理过程中过于苛刻严肃，导致管理效率低，没有切合小学生的需求，非常不利于班主任与学生间和谐关系的构建......”。

8、“.....此外，也有部分学生会因为班主任直接与家长沟通，觉得班主任会打小报告，因此与班主任沟通比较少，不易接近班主任，这些都是不利于小学班主任与学生构建和谐关系的。目前仍有部分教师具有浓厚的传统观氛围，培养学生的集体意識奉献精神，增强学生的责任感，积极参与到班级管理中，并理解班主任工作，信任尊重班主任，促进班主任与学生构建良好和谐的关系小学班主任管理与师生和谐关系的构建策略探析论文原稿......”。

9、“.....第，公平以及正确地对待每个学生。每个学生都有自身的个性特点，班级中存现差异化，小学生迫切需要得到班主任的关注与理解，班级管理过程中需要公平地对待每个有部分教师具有浓厚的传统观念，采用传统灌输式教学方式，重视学生的卷面成绩，没有注重学生德育教育，导致学生处于被动学习状态，抑制了学生的健康成长，甚至导致学生对班主任出现抵触情绪，在些管理上班主任自己默默做完适时发挥自身个性。小学班主任在管理小学生过程中存在的问题在我国的小学教育中，多数学生对班主任存在畏惧心理......”。