1、“.....他爸爸变了很多，经常抽时间回到他身边来关心他。毕业就行了，反正他已经年级了。他散漫任性，脾气暴躁，无拘无束，没有好的习惯，开学第周便让我领教了他的厉害。面对这现实，我没有急躁，没有气馁，与学生的坏习惯展开了场攻坚战。开学连续几天，他都是事不关己地坐在教室里。本子没了，小学班主任加强德育工作的策略探讨论文原稿手脚来。解决这类学生的矛盾，首先要针对事情的严重程度和来龙去脉来教育他们，并列举了学校曾经发生的宗因学生矛盾而造成双方家长动手打架的恶性事件来教育。经过教育，他们都作了自我批评和检讨......”。

2、“.....小学，为学生创设民主和谐的课堂氛围在学习过程中，引导学生以合作的方式展开学习在班级生活中，鼓励学生互相帮助在日常班级事物的处理中听取学生的意见，鼓励学生针对班级的事情展开讨论等，这些都是拉近学生与班级距离的重要环节。根据学生实对构建良好的班级氛围非常有帮助。例如班规至别人有好表现，要替他高兴要对游戏获胜者或把事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。尊重别人的发言与想法克拉克先生的办法是在讨论问题的时候，以下谈谈我自己的见解。小学班主任加强德育工作的策略探讨论文原稿......”。

3、“.....班主任教师要为学生创设良好的班级人文氛围，使学生能够感受到班级的温暖与阳光，形成对班级的依赖感，以班级主人翁的身份参与任的身先士卒率先垂范会使班级管理制度有着事半功倍的功效。德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。班主任是培养学生良好心理素质的先行者，应经常去点燃学生心灵中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全的积极向上的勇于参与理制度俗话说亲其师，才能信其道。班主任的魅力来源于对学生的责任心和对学生的诚信，个片面负责的人，是难以让学生敬佩的。井然有序的班级......”。

4、“.....就要求班主任率先示范，班主任的以身作则在这里显得尤为谈谈我自己的见解。小学班主任加强德育工作的策略探讨论文原稿。德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。班主任是培养学生良好心理素质的先行者，应经常去点燃学生心灵中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全的积极向上的时候，要对其他同学的评论观点和想法表示尊重。要尽可能地说我同意约翰的观点，同时我也感到我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得或者我认为维可多的观察真是太精彩了，他让我意识到作为班主任教师......”。

5、“.....班主任应锻造自身的良好素质，特别是道德素质，向学生提供服务，真正给学生精神上的影响，并培养学生良好的人生观世界观，相信每个学生内心里都蕴藏着积极向上的力量源泉和智慧，做好学生德育工作途径很多。班要求学生以诚相待，班主任处理问题时就要坦诚相待。为了管理非常严格而且到位，我多年来的做法是自制了份考勤表，对班里每个学生的出勤情况有着全面而细致的把握，发生问题及时解决，十分高效，对我也十分有启发。班主任是班级的灵魂，班身份参与到班级的各项活动中，形成独特的班级文化......”。

6、“.....非常欣赏美国罗恩克拉克写的条班规，这些班规涉及到待人接物习惯养成家教礼仪等，我会把这条班规复印出来给孩子们背熟学习，并组织大家谈谈自己的感受。重要。我们常说什么样的班主任出什么样的班，就显现着这样的教育规律。班主任的处事方式行为习惯会较深地影响学生。所以，个班级的规章制度不仅仅是针对学生制定的，对班主任也有约束。比如，要求学生何时入校早读，班主任也必须能做到坚持于参与竞争的思想意识。班主任应锻造自身的良好素质，特别是道德素质，向学生提供服务，真正给学生精神上的影响，并培养学生良好的人生观世界观......”。

7、“.....做好学生德育工作途径很多。严格班级每位学生，为学生创设民主和谐的课堂氛围在学习过程中，引导学生以合作的方式展开学习在班级生活中，鼓励学生互相帮助在日常班级事物的处理中听取学生的意见，鼓励学生针对班级的事情展开讨论等，这些都是拉近学生与班级距离的重要环节。以些班规对构建良好的班级氛围非常有帮助。例如班规至别人有好表现，要替他高兴要对游戏获胜者或把事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响......”。

8、“.....经过教育，他们都作了自我批评和检讨，表示改正和彼此要向对方道歉的决心。構建良好的班级氛围在当前小学教学中，班主任教师要为学生创设良好的班级人文氛围，使学生能够感受到班级的温暖与阳光，形成对班级的依赖感，以班级主人翁慢慢地孩子变得活泼了，那年小考语文考了分，数学考了分，成功转变成名优秀生。根据学生实际，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。如针对学生中存在不团结相互妒忌关系紧张的情况，我及时进行解决引导，抓住学生的心理本没了，笔没有了，面对这种情况，课堂上......”。

9、“.....本子没了，我拿给，书本没了，找教过的学生借套旧的给他，笔没了，向同学借给他，绝不让他在那里浪费节课。不戴红领巾，没有凉鞋，给钱他买没有校服，把已经小学毕业的儿主任加强德育工作的策略探讨论文原稿。今年我在学校的抽签中，接手教育名小区后进生，该生是在外面托管中心的名寄宿生，被所有教过的老师称为不可救药，所有教过他的老师都劝我说他是个没有爸爸妈妈理的孩子，你只需要看住他不出事，顺，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。如针对学生中存在不团结相互妒忌关系紧张的情况，我及时进行解决引导......”。