1、“.....即便是创新了自己的教学方法，教师也没有从学生的角度来设计教学流程，或是给予学生有效的学习方法指导，这使得学生在课上事倍功半。因此，在具体的教学过程中，英语教师需要采用的有效教学方法对学生的学习进行指导。初中高他们的核心竞争力。在英语教学中，教师应当及时转变教育观念，改进和优化自身的教学方法，以便学生在课堂学习中能够获得更多乐趣吸收更多知识。与此同时，英语教师也要重视对学习方法的指导，引导学生不能只看重学习的结果，也要重视学习的过程和方法，着力点要从教为中心向教会学生学习转变，才能让学生真正成为学习英语的主人。参考文初中英语教学教法与学法的探讨论文原稿导学生用句话概括文章内容找出文中包含的重点语法类型分析阅读文的结构等，指导学生在任务的引导下进行预习。之后......”。

2、“.....获取有效的知识。通过长期坚持，学生会逐渐养成预习和认真听课的好习惯，不断提高学习效率。第，积累语法和例句。学生在学习英语学科时，还要重视对语法短语典型例他们对英语科目的学习兴趣不高，学习比较吃力。究其原因，之就是他们还未掌握到正确的学习方法。因此，英语教师要加强对学生进行学习方法的指导。第，大声读背单词和句子。读是学生学习英语时最常用到的种方法，但英语中的读也是有技巧的。教师要鼓励学生大声将自己所学的单词和句子读出来，以便纠正其英语发音和语气，教会他们正确的音标。在全球化发展的趋势下，初中英语教师不仅要善于在自己的教法上进行创新，也要善于给予学生正确的学法指导，让他们掌握有效的学习方法，以师生的共同努力推进英语教学质量的提升。第，跨文化教育法。英语是种外来文化......”。

3、“.....才能进步拓宽学生的英语视野，提高他们对英语学科的兴趣。比第，情景教学法。生动的学习情景和氛围能够为中学生的英语学习活动带来生机与活力。比如，在教学课时，为了让学生掌握在购物时用英语提问和回答的句型与词汇，教师可以用多媒体为学生创设个生动的生活情景，以动画形式模拟日常购物的对话，让学生在英语和汉语的转换中了解基本的对话逻辑和说话要求的卡片的学生要迅速找到对方。初中英语教学教法与学法的探讨论文原稿。第，翻转课堂法。初中英语教师可以根据教材内容，用翻转课堂的方式进行教学，让学生体会到不样的课堂学习方式，在好奇心的引领下进行高效的学习。比如，在学习课时，教师可以按照常规的教学顺序对学生布置相应的问题，要求，或到讲台上做示范。在这个过程中，英语教师要适当予以发音说话语气方面的提示......”。

4、“.....第，翻转课堂法。初中英语教师可以根据教材内容，用翻转课堂的方式进行教学，让学生体会到不样的课堂学习方式，在好奇心的引领下进行高效的学习。比如，在学习课时，教师可以按照常国的教育体系中占据着非常重要的地位，是新时代学生必不可少的种交流技能。在全球化发展的趋势下，初中英语教师不仅要善于在自己的教法上进行创新，也要善于给予学生正确的学法指导，让他们掌握有效的学习方法，以师生的共同努力推进英语教学质量的提升。第，情景教学法。生动的学习情景和氛围能够为中学生的英语学习活动带来生机与活力。词汇和由其构成的固定短语等记录下来，并在固定短语旁举个完成的英语句子作为示例，帮助他们掌握短语的具体用法。总之，初中英语能够帮助学生进步了解西方文化，同时能够丰富学生的语言文化素养，提高他们的核心竞争力......”。

5、“.....教师应当及时转变教育观念，改进和优化自身的教学方法，以便学生在课堂学习中能够获得更多乐趣吸收更多初中英语教学教法与学法的探讨论文原稿生在课下自主完成词汇学习句型语法探究阅读文章理解等任务，并将自己的疑惑点罗列下来。然后在课上时间，让学生根据自己的学习收获先提问后总结，在众人的探讨商议辩论中巩固课下学习成果。最后，教师要对该部分内容做个最终总结，总结需涵盖所有重要知识点和细节问题，让学生在脑海中重新梳理自己的学习流程，从而不断优化完善知识体系。的学习流程，从而不断优化完善知识体系。第，游戏引导法。英语教师在指导学生进行学习时，要充分考虑教材和学生发展之间的关系，灵活运用有趣的课堂小游戏来引导学生思考教材内容。比如，教师可以让学生用制作卡片找朋友的方式学习词汇......”。

6、“.....每人手中拿块。当老师说到个单词时，手持符合教师生对学习内容提前进行预习，能够了解学习中的弱项和难点，在课上有针对性地解决自己的学习问题，提高听课效率。例如，在指导学生预习课时，英语教师要引导学生用句话概括文章内容找出文中包含的重点语法类型分析阅读文的结构等，指导学生在任务的引导下进行预习。之后，在正式上课时让学生通过规的教学顺序对学生布置相应的问题，要求学生在课下自主完成词汇学习句型语法探究阅读文章理解等任务，并将自己的疑惑点罗列下来。然后在课上时间，让学生根据自己的学习收获先提问后总结，在众人的探讨商议辩论中巩固课下学习成果。最后，教师要对该部分内容做个最终总结，总结需涵盖所有重要知识点和细节问题，让学生在脑海中重新梳理自比如，在教学课时，为了让学生掌握在购物时用英语提问和回答的句型与词汇......”。

7、“.....以动画形式模拟日常购物的对话，让学生在英语和汉语的转换中了解基本的对话逻辑和说话方式，熟悉英语语言和词汇在对话中的运用和含义等。然后让学生两两结合进行分角色表知识。与此同时，英语教师也要重视对学习方法的指导，引导学生不能只看重学习的结果，也要重视学习的过程和方法，着力点要从教为中心向教会学生学习转变，才能让学生真正成为学习英语的主人。参考文献陈晓红浅谈初中英语教学的教法实施和学法指导空中英语教室社会科学版，李玲浅谈对中学英语教法与学法的研究校园英语，。摘要英语在发表看法和提出疑問的方式来听课，获取有效的知识。通过长期坚持，学生会逐渐养成预习和认真听课的好习惯，不断提高学习效率。第，积累语法和例句。学生在学习英语学科时，还要重视对语法短语典型例句等的积累......”。

8、“.....比如，教师要在学期之初就让班内学生每人准备个积累本，让学生每学完课就将该课中的重初中英语教学教法与学法的探讨论文原稿指导。第，大声读背单词和句子。读是学生学习英语时最常用到的种方法，但英语中的读也是有技巧的。教师要鼓励学生大声将自己所学的单词和句子读出来，以便纠正其英语发音和语气，教会他们正确的音标和英语说话方式。而且，大声读英语能培养学生良好的语感，使他们的英语语言表达能力听力能力习作能力等得到同步提高。第，学会预习和听课。英语教学教法与学法的探讨论文原稿。第，跨文化教育法。英语是种外来文化，因此初中教师在具体的教学中要注意为学生补充相关的知识，才能进步拓宽学生的英语视野，提高他们对英语学科的兴趣。比如，在指导学生学习课时......”。

9、“.....李玲浅谈对中学英语教法与学法的研究校园英语，。关键词初中英语教法学法在义务教育阶段，学生的学习能力思想认知能力和语言水平等都是教育者培养和锻炼的重点内容，也是素质教育的核心要求。初中英语学科属于语言文化的范畴，对学生的综合发展意义重大影响深句等的积累，通过总结归纳和整合完善自己的知识体系。比如，教师要在学期之初就让班内学生每人准备个积累本，让学生每学完课就将该课中的重点词汇和由其构成的固定短语等记录下来，并在固定短语旁举个完成的英语句子作为示例，帮助他们掌握短语的具体用法。总之，初中英语能够帮助学生进步了解西方文化，同时能够丰富学生的语言文化素养，和英语说话方式。而且，大声读英语能培养学生良好的语感......”。