1、“.....当面把情书交给对方，教师随机选出学生分享他们的情术列夫托尔斯泰说称赞不但对人的感情起大作用，而且对人的理解也起着很大的作用。美国心理学家之父威廉詹姆斯也说人性中最深切的禀质是被人赏识的渴望。正如莎士比亚所说赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。大量事实证明职业素养课程下提高学生的沟通技巧探析论文原稿由再阐述自己的理由。最后，由小组成员投票，得票多者确定为可先行离岛的人。活动开始，同学们都表现热烈，尤其是全班都是男生竟然也很多人首先选择自己扮演孕妇的角色，节课下来，各种言论精彩纷呈，可见，倾听的效果已经产生......”。

2、“.....只听不问不说的结果花门，全班学生竟然也没有相同的第次，笔者说学生画，他们根据所说所画，不懂就问，结果基本上都画出来了。所以，得出结论听和说不可分离，听和说需要相结合。为此，笔者准备了个活动项目孤岛求的橡皮气球吊篮，周边没有发现可饮用的水和食物。职业素养之说的艺术说，从言从兑，言辞以兑付。我们知道说是古代的种议论文体，可用来说明记叙的事物，也可用来发表议论，本质上都是为了陈述作者对社会上些问题的观点和看法。比如......”。

3、“.....听也就是倾听，倾听属于有效沟通的主要部分，可以让思想达成致和感情的通畅。狭义上的倾听是凭借听觉器官接受言语等信息，进而通过思维活动达到认知理解的个过程而所以，不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思，要学会倾听，沟通技巧中个很重要的角色倾听的艺术不可少。职业素养课程，当今已经不仅仅需要在大学生中需要提升普及，中职学校学生更需要提升和普及，笔者所在上提升学生的职业素养。作为个学校的小课题，笔者主要是从听的艺术说的艺术赞美的艺术几点来阐述职业素养。职业素养课程下提高学生的沟通技巧探析论文原稿......”。

4、“.....不可打断对话，让对方把话说完，特别不能去纠结那些无关紧致和感情的通畅。狭义上的倾听是凭借听觉器官接受言语等信息，进而通过思维活动达到认知理解的个过程而广义上的倾听包括文字交流等方式。听不是简单地用耳朵来听，不仅是听说话者的言辞，还需要倾听者全身心地去感受对方的谈话过程中所表达的门，全班学生竟然也没有相同的第次，笔者说学生画，他们根据所说所画，不懂就问，结果基本上都画出来了。所以，得出结论听和说不可分离，听和说需要相结合。为此，笔者准备了个活动项目孤岛求生......”。

5、“.....也开设了这么门课程，笔者所担任的课程任务主要是从沟通技巧上提升学生的职业素养。作为个学校的小课题，笔者主要是从听的艺术说的艺术赞美的艺术几点来阐述职业素养。职业素养课程下提高学生的沟通技巧探析论文原稿。下面将会说什么，笔者有个朋友头脑灵活，有些小聪明，总是喜欢你说上句她答下句，每次你没讲完话她就噼里啪啦地发表了她的见解，每次都是我知道你说的是然后你就怎样对不对副我都懂你的意思，殊不知这样会让人越来越不喜欢和她相处的方式。职业素养之说的艺术说，从言从兑，言辞以兑付......”。

6、“.....可用来说明记叙的事物，也可用来发表议论，本质上都是为了陈述作者对社会上些问题的观点和看法。比如，以议论为主的爱莲说，相当于现在的杂文。说的本意是用言语要的细节而打断对方的话。别急于给对方的言论下结论，别急于评价对方的观点以及表达建议，别因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细地倾听对方说，特别忌讳把精力放在思考怎样反驳对方所说的个具体的小观点上。尽量不要边听边琢磨他语信息和非言语信息，它更是门艺术，职业素养就需要这种倾听的艺术。职业素养课程，当今已经不仅仅需要在大学生中需要提升普及......”。

7、“.....笔者所在专业部里，也开设了这么门课程，笔者所担任的课程任务主要是从沟通技巧上，只有位人存活下来。此时逃生工具只有个只能容纳人的橡皮气球吊篮，周边没有发现可饮用的水和食物。关键词职业素养沟通技巧职业素养之听的艺术在培养听说读写能力的整合教学中，听也就是倾听，倾听属于有效沟通的主要部分，可以让思想达成来表达意思，可引申为介绍言论主张责备，也是文体的种。那么如何体现说的艺术呢笔者首先和学生来个互动的小游戏，笔者说学生写，不能问不能说，根据笔者多说大概依葫芦画瓢，结果全班没有个同学画出笔者的参考答案的......”。

8、“.....沟通是个过程，技巧也需要过程，而学习和拓展更是个过程。以上所述，听的艺术说的艺术赞美的艺术，在提升职业素养的过程中，多听多说尤其要多练，个都不能少，笔者就是这样通过职业素养课程来提高学生的沟通技巧的书内用并说感受。发现很多学生竟然不会赞美同学，找不到赞美点，久经提示学生才写出笑话百出的赞美词，看来生活和学习中还是缺少赞美。最后，课后拓展完成自我评估沟通中的赞美能力，用手机微信或者真诚地去赞美你的位家人，用无记名的写，赞美真的很重要......”。

9、“.....当然并不是通过赞美人人都可以成就个卡耐基的，但是很多的案例又在证明人际关系的实质就是多赞美别人，我们都要或多或少的通过赞美来拉进人与人之间的距离。慢呈现。所以，沟通也需从说的艺术开始。说话，是种艺术，要求讲究定的技巧。俗话说良言句冬暖，恶语伤人月寒。要想把话说得人人爱听，不仅要做到说得对说得清，更要做到说得好说得巧，就是要讲究说话技巧，追求说话技巧。职业素养之赞美的艺生，大概内容如下活动背景有私人飞机坠落在个荒岛上，只有位人存活下来。职业素养课程下提高学生的沟通技巧探析论文原稿......”。