1、“.....孩子们跳没几个就在原地不跳了，这是因为孩子们在集体练千奇百怪的姿势。比如，学生学习跑步的摆臂，有的像在扫地，有的像在游泳，有的左右摇摆，集体下来像群魔乱舞，让老师哭笑不得，这时，老师若把这些的动作通过开玩笑的语气来提醒学生，并模仿动作，学生注意力会更加集中，且为不做出可笑的动作提高小学年级体育课堂效率的策略探究论文原稿的语气来提醒学生，并模仿动作，学生注意力会更加集中，且为不做出可笑的动作，他们会加倍记住正确的动作。当然，教师在拿学生开玩笑时需要把握好度，了解学生的性格特点，对比较内向和敏感的学生应多鼓励......”。

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7、“.....同时，老师在调动队伍方面也比较方便和高效。关键词小学体育课堂效参与到课堂活动中来，是能够使个别学生得到照顾。而学校体育学认为体育课的教学过程在很大程度上决定着体育教学的有效性，体育教学效果有多少体育效益有多大体育效率有多高，往往取决于体育教学的实施过程。因此，节体育课上，老师讲得激情洋溢，这技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力，养成健全人格为主要目标的课程。小学年级体育课，课时非常有限，节课分钟，而要学习的内容却很丰富。那么，在体育课堂教学中......”。

8、“.....学生当然更愿意听前者的课。特别是年级阶段的体育课，学生更是受老师的精神状态的影响，跟着老师的情绪走。所以，首先老师走进课堂时，应该拿出最饱满的热情，多对学生微笑，老师快乐，学生才有可能快乐，学生心情好，学习才更有效率。其次，中感觉比较枯燥，在加上跳绳非常消耗体力，孩子们容易失去动力。如果换成分组比赛，看谁跳得最好最多次，孩子们会举手抢着上台展示。在台上表演的同学的注意力会放在如何做得更好，得到老师和其他同学的认可。因此，他们不断地挑战自己的极限，并超，他们会加倍记住正确的动作。当然......”。

9、“.....了解学生的性格特点，对比较内向和敏感的学生应多鼓励，切莫伤了学生的自尊。课堂要灵活多变学生每天要上很多课，要求所有学生在每节课上都保持全神贯注，显然不现实，而且小课堂效率的策略探究论文原稿。总而言之，教师在体育教学中还是得吃透教学内容，了解知识的重难点，易犯及纠正方法。全方位了解学生，根据学生的特点才能做到因材施教，提高课堂效率适当幽默，调节气氛学生在学习新的动作过程中，总会出己的不足，提升自己。适当幽默，调节气氛学生在学习新的动作过程中，总会出现千奇百怪的姿势。比如，学生学习跑步的摆臂，有的像在扫地，有的像在游泳......”。