1、“.....让其他同学进行借鉴和学习，促使每名学生都能认真地写字练字，把握每个笔画笔顺的写字细节。通过开展课内外写字教学活动，教师可以塑造充满竞争力的写字教学环境，让学生们在课内外进行技巧和经验分享小学语文低段写字教学策略探讨论文原稿书法家成长小故事，比如王羲之王献之的事例，通过讲故事播放短视频等方式，呈现其刻苦练习书法的故事，让学生们认识到写字的重要性，刺激学生们产生练习的欲望。同时，教师可以选取忙季苦等汉字，引导学生利用课内外时引导学生理解汉字含义结构......”。

2、“.....在长期的练习和实践中把握写字要领，促进语文写字教学实效性得到提高小学语文低段写字教学策略探讨论文原稿。引入故事激励方法，开展自主写字竞赛写字教学不示范，在长时间的耳濡目染，逐渐地提高小学生的写字水平。另外，小学语文教师还应该对小学生的写字提出具体的要求，促使小学生养成提笔就是练笔的良好习惯。综上所述，加強小学低段写字教学是夯实学生语文学习基础促进提高对低年级语文写字教学的重视，发挥自身的示范作用对于小学低年级阶段的学生来说，其通常非常信任教師......”。

3、“.....为此，小学低年级语文教师必须提高对写字教学的重视，充分发挥自身的示范作用。平时定要注论文原稿。关键词小学语文低年级写字教学实效性写字教学是小学低年级阶段语文教学中非常重要的部分内容，教师在开展低年级语文写作教学活动的过程中，应该注重提高教学的实效性，不单单要让小学生认知汉字，同时还要上学习汉字，从而更加积极地参与到小学语文写作教学中。笔者提升小学低年级语文写字教学实效性的有效方法......”。

4、“.....做好充分的课前错别字，以此为小学生做好示范，在长时间的耳濡目染，逐渐地提高小学生的写字水平。另外，小学语文教师还应该对小学生的写字提出具体的要求，促使小学生养成提笔就是练笔的良好习惯。关键词小学语文低年级写字教学实效语文写字教学实效性得到提高。提高对低年级语文写字教学的重视，发挥自身的示范作用对于小学低年级阶段的学生来说，其通常非常信任教師，也经常会效仿教师。为此，小学低年级语文教师必须提高对写字教学的重视......”。

5、“.....促使小学生逐渐地喜欢上学习汉字，从而更加积极地参与到小学语文写作教学中。笔者提升小学低年级语文写字教学实效性的有效方法，希望有助于小学低年级语文写字教学活动的顺利开展。教师应该注重加强对小学生自主学习能力的培养。这就要求小学低年级语文教师在每次正式开展写字教学活动前，教师都应该在课前对教学内容进行深入研究，以此准确地把握教学内容的重点和难点小学语文低段写字教学策略探讨自觉性得到提高小学语文低段写字教学策略探讨论文原稿。综上所述......”。

6、“.....因此，教师应根据低段学生学习特点优化写字教学形式，备写字教学是小学低年级阶段语文教学中非常重要的部分，也是小学生学习语文学科知识和其他学科知识的重要基础。为了达到个更理想的写字教学效果，小学语文教师定要充分做好课前准备。在正式开展写字教学活动的过程中，写字教学是小学低年级阶段语文教学中非常重要的部分内容，教师在开展低年级语文写作教学活动的过程中，应该注重提高教学的实效性，不单单要让小学生认知汉字......”。

7、“.....促使小学生逐渐地喜欢自身的示范作用。平时定要注意保持正确的握笔姿势写字姿势，每天都坚持进行书写训练。不管是在开展教学活动板书时，还是为小学生写评语时，都要注意字体的规范笔顺的正确。除了要保证字体的优美外，还必须保证不可以有建趣味化幽默化智慧化的写字教学环境。具体而言，要通过绘制简笔画构建智慧课堂实施幽默教学开展写字竞赛等方式，逐步地引导学生理解汉字含义结构，掌握汉字书写的占格和布局，在长期的练习和实践中把握写字要领......”。

8、“.....让其他同学进行借鉴和学习，促使每名学生都能认真地写字练字，把握每个笔画笔顺的写字细节。通过开展课内外写字教学活动，教师可以塑造充满竞争力的写字教学环境，让学生们在课内外进行技巧和经验分享，促进其练习故事，比如王羲之王献之的事例，通过讲故事播放短视频等方式，呈现其刻苦练习书法的故事，让学生们认识到写字的重要性，刺激学生们产生练习的欲望。同时，教师可以选取忙季苦等汉字，引导学生利用课内外时间进行写字竞促进其练习自觉性得到提高......”。

9、“.....不仅可以增加小学生汉字的积累量，同时还可以促使小学生养成个良好的写字习惯。引入故事激励方法，开展自主写字竞赛写字教学不应局限在课堂进行写字竞赛，促使大家自觉地分析打磨写字技巧。具体而言，在写字竞赛活动中，教师可以要求学生選取课文中句子进行书写，再联合专门的书法教师参与评审活动，共同为每名同学的作品评分。然后，评审小组可以挑选出几份局限在课堂训练中，还要拓展到课外实践中。因此，教师要对写字教学活动进行创新，引导学生将课内课外写字结合起来，参与写字竞赛活动......”。