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2、“.....不敢讲话不敢表现自己。但是在美这样可以激发幼儿美术思维的创新性动手能力，而且从中可以发现很多意想不到的结果。树立自信心。形象思维是从幼儿期开始成型的，通过形式各异的美术活动，让幼多元化的美术活动形式，激发创作潜能开放化的美术室。在幼儿园中可以设置专门的美术室，可以在里面布置各种样式各种形式的创作材料和工具......”。

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4、“.....还可以定期与家长配合收集不同的生活化材料。在美术室里，幼儿可以根据自己的喜好选择材料，在创作中教师不术活动中还能提高幼儿的自信心，由于生活环境的不同，有的幼儿可能性格孤僻，不敢讲话不敢表现自己。但是在美术活动中，幼儿都是快乐的自由的，能够从学习创作幼儿美术活动的策略探讨论文原稿可见的材料，幼儿对它们会有好奇心......”。

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8、“.....幼儿的年龄比较小，做所有的事都是靠兴趣，调动幼儿的兴趣才能让他们更积极主动地去进行美术创作，去发挥他们的想象力和创造力。幼儿子尾巴等。同时，在美术活动中还可以利用鸡蛋壳画画，利用纸盒做机器人等等，这些废旧的生活用品都能激发幼儿的想象力和创造力，从而培养幼儿的美术思维。调动术活动中，可以让幼儿根据这些废旧的物品进行创作......”。

9、“.....比如可以让幼儿收集家中不同大小不同形状的空瓶子，再用废旧的幼儿的兴趣才能让他们更积极主动地去进行美术创作，去发挥他们的想象力和创造力。生活化材料的挖掘。要善于发现生活中的各种废旧物品，变废为宝，不仅能培养幼活动中，幼儿都是快乐的自由的，能够从学习创作中找到自信，让孩子变得更加勇敢。调动兴趣。拿出幅图画......”。