1、“.....极大调动学生的表达欲望，增强学生的英语学科核心素英语学科核心素养。同时在对多媒体进行运用时，也需要把握定的度，如果运用不当，也容易产生定的问题，例如学生的注意力被多媒体吸引而不集中于课堂知识之中，这时老师需要研究怎么样进行多媒体使用是媒体的技术使用可以改变这样的单调范围的形式，可以给学生营造个更加生动形象的单词记忆课堂，多媒体技术可以充分利用学生的多感官带来的强烈冲击，使学生更高效的记忆英语单词，打好英语基础。探老师可以借助多媒体技术给学生营造种融洽的氛围，营造种语言氛围，让学生在这氛围之中想要去表达自己，这样可以让学生在自己所学知识的基础上，进步的整理和综合，极大调动学生的表达欲望，增强学生住多媒体运用这个机遇，更新教育方式，创新教育方法......”。

2、“.....王雪娇浅谈多媒体技术与小学英语教学的结合魅力中国，张英英语教学技术先行，这样学生就在欣赏美景的过程中，不自觉地进行了交流和语言能力的锻炼总之，运用多媒体技术，在小学英语课堂教育教学过程中，可以有多媒体技术和小学英语教学的有效结合论文原稿。例如，在教育教学这个词汇时，老师就可以带领大家进入到这个词汇之中进行语言的表达，首先老师在多媒体中给大家出示了春天的美景夏天探讨多媒体技术和小学英语教学的有效结合论文原稿知道学生的薄弱点，也有利于促进学习效率的提高。整合多媒体技术与小学英语教学的有效策略，初步把握重点词汇在传统教育小学给学生进行位单词讲解时，就是老师带领学生们朗读，学生自己朗读等方式，激发学生学习积极性的同时，增强学生听的能力。探讨多媒体技术和小学英语教学的有效结合论文原稿。不可否认的是......”。

3、“.....现在已经打破了原有的传统常规教学方式，在多媒体借助之学时，需要注意到，学生的生活语言环境是汉语，并不是英语，因此老师在设计整体的英语课堂过程中，应当选择合适的方式来给学生营造个英语学习氛围，使学生具有相应的英语语言环境，这样学生在学习时论文原稿。不可否认的是，随着多媒体技术的运用，现在已经打破了原有的传统常规教学方式，在多媒体借助之下，老师原本板书的时间被基础，同时在使用多媒体的过程中也可以加强师生之间的交流和沟通，使老师第时间知道学生的薄弱点，也有利于促进学习效率的提高。，增强学生听的能力在给学生进行英语教探讨多媒体技术和小学英语教学的有效结合论文原稿范围的形式，可以给学生营造个更加生动形象的单词记忆课堂，多媒体技术可以充分利用学生的多感官带来的强烈冲击，使学生更高效的记忆英语单词，打好英语基础......”。

4、“.....参考文献李晓晖浅谈多媒体技术与小学英语教学的结合中国新通信，王雪娇浅谈多媒体技术与小学英语教学的结合魅力中国，张英英语教学技术先行浅谈多媒体技术与小学英语教学的结合新教育时代，这样学生就在欣赏美景的过程中，不自觉地进行了交流和语言能力的锻炼总之，运用多媒体技术，在小学英语课堂教育教学过程中，可以有效的提升学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，例如，在教育教学这个词汇时，老师就可以带领大家进入到这个词汇之中进行语言的表达，首先老师在多媒体中给大家出示了春天的美景夏天的泳池秋天落叶的地面和冬天白雪皑皑场景中的支红梅如何才能更好的使多媒体技术与教学相互平衡。，激发学生表达欲望对于小学英语来说，老师定要让学生勇于开口说话，敢于开口表达，这样才能使学生的英语能力得到进步的锻炼和提高......”。

5、“.....。，激发学生表达欲望对于小学英语来说，老师定要让学生勇于开口说话，敢于开口表达，这样才能使学生的英语能力得到进步的锻炼和提高，为此的提升学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使枯燥死板的知识，逐步的生动化形象化让学生再对英语知识有个更加全面的理解的同时，英语综合能力得到提高，多媒体的全面应用是必然趋势，老师必须要泳池秋天落叶的地面和冬天白雪皑皑场景中的支红梅，让学生首先沉浸于季的美景之中，再对学生加以引导，让学生以小组合作的方式进行讨论，哪个季节是你最喜欢的季节为什么例如，有同学会说，探讨多媒体技术和小学英语教学的有效结合论文原稿体技术给学生营造种融洽的氛围，营造种语言氛围，让学生在这氛围之中想要去表达自己，这样可以让学生在自己所学知识的基础上......”。

6、“.....这样学生可以更加专注的集中于课堂的多媒体之中，电子杂志，。整合多媒体技术与小学英语教学的有效策略，初步把握重点词汇在传统教育小学给学生进行位单词讲解时，就是老师带领学生们朗读，学生自己朗读等方式，但是媒体的技术使用可以改变这样的单枯燥死板的知识，逐步的生动化形象化让学生再对英语知识有个更加全面的理解的同时，英语综合能力得到提高，多媒体的全面应用是必然趋势，老师必须要抓住多媒体运用这个机遇，更新教育方式，创新教育梅，让学生首先沉浸于季的美景之中，再对学生加以引导，让学生以小组合作的方式进行讨论，哪个季节是你最喜欢的季节为什么例如，有同学会说，用，翻转课堂在小学语文教学中的实践探究论文原稿进了教师与学生之间的沟通，有效提高了学生的语文思维。利用翻转课堂......”。

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8、“.....多媒体教学具有便捷高效快速准确的特点，因此教师要积极促进多媒体技术在实际教学端午粽设置几个问题，让学生带着问题进行朗读，提高学生的学习能力。利用翻转课堂，培养学生语文学习的兴趣翻转课堂在小学语文教学中的运用往往还翻转课堂在小学语文教学中的实践探究论文原稿教学具有便捷高效快速准确的特点，因此教师要积极促进多媒体技术在实际教学中的应用，针对具体的问题，应用的整理和综合，极大调动学生的表达欲望，增强学生的英语学科核心素英语学科核心素养。同时在对多媒体进行运用时，也需要把握定的度，如果运用不当，也容易产生定的问题，例如学生的注意力被多媒体吸引而不集中于课堂知识之中，这时老师需要研究怎么样进行多媒体使用是媒体的技术使用可以改变这样的单调范围的形式，可以给学生营造个更加生动形象的单词记忆课堂......”。

9、“.....使学生更高效的记忆英语单词，打好英语基础。探老师可以借助多媒体技术给学生营造种融洽的氛围，营造种语言氛围，让学生在这氛围之中想要去表达自己，这样可以让学生在自己所学知识的基础上，进步的整理和综合，极大调动学生的表达欲望，增强学生住多媒体运用这个机遇，更新教育方式，创新教育方法。参考文献李晓晖浅谈多媒体技术与小学英语教学的结合中国新通信，王雪娇浅谈多媒体技术与小学英语教学的结合魅力中国，张英英语教学技术先行，这样学生就在欣赏美景的过程中，不自觉地进行了交流和语言能力的锻炼总之，运用多媒体技术，在小学英语课堂教育教学过程中，可以有多媒体技术和小学英语教学的有效结合论文原稿。例如，在教育教学这个词汇时，老师就可以带领大家进入到这个词汇之中进行语言的表达......”。