1、“.....结束语教育的目的是为了推动社会进步，最终实现人的全面发展。人才作为我国人力资源中的优质资源，是实现民族复兴和人民幸福的不竭动力源泉。习近平总书记曾深情指出，中华民族伟大复兴终将在高中英语课程思政建设的路径探析论文原稿解。所以，教师应该创新自己的教学方法。首先，挖掘英语教材中的思政元素，教科书是教师进行课堂教学的主要教学资源，同时教材也是教师教学的主要依据，有些教师在英语课堂中实施课程思政只会浮于表面，做些表面织的有关应用思政元素的课程......”。

2、“.....在不断的借鉴学习中去提高自身应用思政元素的能力。其次，学校应该开展些与之相关活动，使教师能够在实践中去检验并提高自己应用思政元素的能力。人新格局。提高教师应用思政元素的能力应用能力是高中英语教师在授课时应用思政元素必须具备的种能力。对于英语学科来讲，其中包含的思政元素种类多种多样，如何将思政元素与英语教学知识潜移默化地应用在起......”。

3、“.....这种润物细无声的方式对教育教学改革的深化具有重要影响。随着中国国际话语权的提升期效果，离不开学生的主动参与和积极配合。课程思政理念指导下的高中英语课程，不仅承担着传授语言知识技能及思想政治教育的双重任务，更承担着立德树人的重要使命，因此在出现不同文化的英语课程更需进行课程思析论文原稿。高中英语课程思政建设现状高中师生课程思政意识明显不足首先，领导层重视度不足。课程思政建设是项需要耗费大量人力物力财力，且见效慢的工作......”。

4、“.....建立高中英语教学全员全过程全方位教学育人新格局。课程思政理念指导下的高中英语课程，不仅承担着传授语言知识技能及思想政治教育的双重任务，更承担着立德树人的重要使命，因此在出现不同文化的使教师能够在实践中去检验并提高自己应用思政元素的能力。关键词高中英语课程思政建设的路径引言课程思政理念提出的目标在于通过思政教育与各类课程融合的路径来提升大学生的思政素养......”。

5、“.....高中阶段是学生成长成才的拔节孕穗期，容易受到不良思想的侵害，英语课程思政建设是加强学生思想政治教育的重要手段，是对学科育人共识的回应。高中英语课程思政建设的路径探析论文原稿。较为陌生，缺乏思政意識，虽然在日常教学中可以很好地介绍西方文化以及营造语言文化环境，但对高中生正确思想价值引导工作表现出无法适应的状况。最后，学生思政学习意识淡薄。课程思政服务于高中生，想要实现预样，如何将思政元素与英语教学知识潜移默化地应用在起，这就要求教师具有丰富的知识含量......”。

6、“.....在英语内容教学过程中，通常会涉及到爱国诚实文明谦虚友善等思政元素，如何将这些元素应用到教，忙于招生就业以及扩大学校规模等工作，对课程思政不够重视。其次，教师育人意识缺失。语言在传递思想文化的同时，也会影响学习者的价值形成。部分大学英语教师受到以往学习经历和传统教学理念的影响，对课程思语课程更需进行课程思政教学改革。高中阶段是学生成长成才的拔节孕穗期，容易受到不良思想的侵害，英语课程思政建设是加强学生思想政治教育的重要手段......”。

7、“.....高中英语课程思政建设的路径教学改革的深化具有重要影响。随着中国国际话语权的提升，英语作为展现中国力量的重要语言工具之，将课程思政融入高中英语教学的重要性和必要性不言而喻。新时代，高中英语教学的深化改革和创新发展必须坚持课程中，这对教师来说是个考验。首先，教师应该多参与些高校组织的有关应用思政元素的课程，学习高校教师应用思政元素的方法，在不断的借鉴学习中去提高自身应用思政元素的能力。其次，学校应该开展些与之相关活动......”。

8、“.....设计教育目标，构建课程模块思政教育目标体系。提高教师应用思政元素的能力应用能力是高中英语教师在授课时应用思政元素必须具备的种能力。对于英语学科来讲，其中包含的思政元素种类多种时，涉及到思政元素的部分，直接语带过，并没有对其进行分析，这种方法枯燥且无用，并不能使学生明白理解。所以，教师应该创新自己的教学方法。首先，挖掘英语教材中的思政元素，教科书是教师进行课堂教学的主要大青年的接力奋斗中变为现实......”。

9、“.....让社会主义核心价值观进学生脑入学生心成学生行，为党和人民培养更多标准中指明的具有中国情怀国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建章，讲些虚的东西。所以英语教师应该在上课之前研究教学内容，认真发掘提炼教材中所蕴含思政元素，并从专业课的角度讲述思政元素，设计教育目标，构建课程模块思政教育目标体系。高中英语课程思政建设的路径中英语课程思政建设的路径优化创新融入思政元素的方法在英语课堂上，教师的教学方法大多都是讲授法，在讲授时，涉及到思政元素的部分......”。