1、“.....只有革新教学思想改革教学模式，用现代化高效化的教学策略来优化政治教学探究论文原稿。例如，在学习人生成长的相关课程时，教师要帮助学生认识到成长时期对于人生的重要意义。然而成长的概念对于学生们来说有些抽象，他们此时正处于成长的时期当中，如果教师味的将珍惜时光阳光成长的意义等概念灌输给他们，容易形成心灵鸡汤关于初中政治高效课堂的构建探究论文原稿学生能在课后时间对政治学习进行预习，更是顺利将课堂过渡到实际的生活当中，在生活中养成用政治问题进行思考的习惯，提高了运用的能力，也提升了政治思维的完善程度。总而言之，高效课堂的构建......”。

2、“.....相关关系。实践式教学，构建生活化课堂初中政治课程的理论性和逻辑性较强，难以与生活实际结合，那么就需要教师进行引导，帮助学生将初中政治的知识体系与实际的生活体验结合起来。在实际的生活当中运用初中政治知识来分析问题看待问题解决问题，能够有效帮助学政治教学的课堂活动当中融入人本情怀，加强对于学生情感方面的关怀，给予学生充分尊重平等，让情感教学去加强师生之间的和谐关系，从而构建良好的课堂教学氛围，也有助于学生及时给教师学习反馈和课堂建议。例如，日常中注意以鼓励和激励的方式来推动学生提现代化的教学活动强调将学生作为课堂主体，从学生的主要需求出发......”。

3、“.....把握学生的掌握情况才能更好的做出针对性课堂规划，对学生进行有效的引导高效的指导。情感化教学，构建以人为本课堂要提高教学的效率，学生对于教师的尊敬和信赖是非常展。这就要求教师打破传统单的教学模式，借助新的教学手段来加以实现。此外，也要求初中生应具备多项新的思想来迎合新时代发展的步伐。科技教学工具的进步也是教育现代化高效化的标志之，社会的发展让教学工具也有了新的科技化转变，现如今，多媒体教学技术高效课堂的构建，对于初中政治的教学以及学生知识的掌握都具有重要意义。相关教师可以通过互动化情感化多媒体技术以及实践式等多种教学方式来优化教学模式......”。

4、“.....提高学生的政治素养。参考文献柏章海初中政治高效课堂的构建策略研究中在实际的生活当中运用初中政治知识来分析问题看待问题解决问题，能够有效帮助学生理解，吸收知识，自主的将理论知识转化为与现实相适应的生活经验。比如，在学习经济相关的内容时，教师可以提前布置些预习作业，如让学生们在生活当中去关注下不同种类货币，时给教师学习反馈和课堂建议。例如，日常中注意以鼓励和激励的方式来推动学生提高学习成绩，感觉不是以罚为先，赏为后，而要尽力减罚增励，以平等的形象来关心学生成绩，对于学习态度不佳的学生循循善诱，谆谆教诲。在生活当中，教师要树立良好形象......”。

5、“.....成为了教师们的有力助手。关于初中政治高效课堂的构建探究论文原稿。这样的课堂沉闷枯燥，没有参与性，学生难以将注意力和精力集中在课堂当中，同时课堂缺乏反馈和讨论，这对于知识点的吸收也没有意义。导高效的指导。这样的课堂沉闷枯燥，没有参与性，学生难以将注意力和精力集中在课堂当中，同时课堂缺乏反馈和讨论，这对于知识点的吸收也没有意义。多媒体教学，促进课堂效率提升在新时代背景下，初中思想政治教学工作应顺势而为，严格依照新课改的要求来开情感化教学，构建以人为本课堂要提高教学的效率......”。

6、“.....我们知道初中这个年龄阶层的学生，已经拥有了自己的对世界的认知，他们有自己的思考方式和思维模式。初中的教师在进行教学时要抛弃味严肃严格的老夫子教学模式，否外交流，赖春跃新课改下初中政治高效课堂的构建，。关于初中政治高效课堂的构建探究论文原稿。现代化的教学活动强调将学生作为课堂主体，从学生的主要需求出发，只有塑造互动式课堂，把握学生的掌握情况才能更好的做出针对性课堂规划，对学生进行有效的国际常用货币进行些了解，对自己的认识做出些总结，并在课堂上进行分享。如此，学生能在课后时间对政治学习进行预习，更是顺利将课堂过渡到实际的生活当中......”。

7、“.....提高了运用的能力，也提升了政治思维的完善程度。总而言之与自己多进行沟通交流，关心他们的日常学习情况和生活情况，构建和谐的师生交流关系。实践式教学，构建生活化课堂初中政治课程的理论性和逻辑性较强，难以与生活实际结合，那么就需要教师进行引导，帮助学生将初中政治的知识体系与实际的生活体验结合起来。很容易激起初中生的叛逆心理，使得教学进度更难以推进。因此需要我们注重在初中政治教学的课堂活动当中融入人本情怀，加强对于学生情感方面的关怀，给予学生充分尊重平等，让情感教学去加强师生之间的和谐关系，从而构建良好的课堂教学氛围......”。

8、“.....对学生没有深刻影响。运用多媒体可以用活跃的动画方式，展现个人的从幼年到老年的成长历程。清晰直观地帮助学生们认识到光阴的飞逝，促进他们对成长的思考，从而推动他们去珍惜时间，努力在有限的成长时间内把自己变成更加优秀的人活动，才能在初中的政治课堂中取得更佳的效果。如互动式教学多媒体教学情感化教学等策略，可以有效帮助学生更易于理解初中政治需要掌握的基础知识，高效完成教学任务，在高效课堂实践中，不断完善知识储备，增强理解能力，提高政治学习能力，实现对政治兴趣灌输，对学生没有深刻影响。运用多媒体可以用活跃的动画方式......”。

9、“.....清晰直观地帮助学生们认识到光阴的飞逝，促进他们对成长的思考，从而推动他们去珍惜时间，努力在有限的成长时间内把自己变成更加优秀的人。关键词初中政治高师可以通过互动化情感化多媒体技术以及实践式等多种教学方式来优化教学模式，构建高效的初中政治课堂，提高学生的政治素养。参考文献柏章海初中政治高效课堂的构建策略研究中外交流，赖春跃新课改下初中政治高效课堂的构建，。关于初中政治高效课堂的构建理解，吸收知识，自主的将理论知识转化为与现实相适应的生活经验。比如，在学习经济相关的内容时，教师可以提前布置些预习作业......”。