1、“.....制定线上课堂评价机制与在线教育家校综合评价量表课前发起签到连麦与群内文字互动相结合，其境之感。此外，在语文学习过程中学生也可以在网上寻找原文，大大拓宽了学习的广度，有利于提升搜索资源的能力，这也是线上学习的大优点。小学语文线上教学策略创新实践探究论文原稿。用讲故事说段子等方式活跃线上课堂氛围如，在学习小学年级下册的语文园地时，可以选小学语文线上教学策略创新实践探究论文原稿在线教育家校综合评价量表课前发起签到连麦与群内文字互动相结合，生生互动与师生互动相结合，提升学生的课堂参与度导图方式整合归纳重难点知识，环节紧扣，使学生自然而然参与其中上课时......”。

2、“.....然后在课堂上，寓教于乐的方式，环节紧扣，题设计好，带动整篇课文的阅读理解，活跃学生思维，形成良好的课堂气氛，同时也落实重点难点便于学生在家重复播放。如在卖火柴的小女孩文教学中，在课堂组织学生进行了合作阅读，但在家里学习只有自己阅读不能体验出情景。因此，首先，我将学生分成了几个小组，然后，我根据了特别长时间，加上不是听老师面对面讲课，所以他们极容易在坚持段时间后就开小差走神。还有些学生打开软件之后不听课，做其他事情，这也是常见的问题，这就大大降低了学习效率。小学语文线上教学策略创新实践探究论文原稿。北京师范大学陈丽教授讲过......”。

3、“.....他们的操作可能会不正确，这就导致了前期教师们的教学中状况百出，开始突然接到要上课的通知，从备课到讲课的时间比较短，所以老师们的教学内容可能总结不太到位。还有些老师在为学生们上课的时候，缺乏面对面的交流基础。摘要近段时间老师们大范围使用线上教学，这就需要老师在教学时改变旧有的模式，创新教学方式，从而让学生的学习更加高效，本文就分析了小学语文线上教学的现状以及线上教学策略创新的意义，初步探索了小学语文线上教学的实践策略。关键词小学语文线上教学实践策略近段使用线上同步指导，布臵作业，课后辅导，作业批改。要提高学生的部分阅读和整体阅读能力关键在于切实提高学生的在家独立阅读能力......”。

4、“.....才能全方位地提高阅读能力，从而有序地整合各种信息，成长为善于创新的新时代人才。线上教育模式改变之后，学生对新兴发展阶段，因此有些学生坚持不了特别长时间，加上不是听老师面对面讲课，所以他们极容易在坚持段时间后就开小差走神。还有些学生打开软件之后不听课，做其他事情，这也是常见的问题，这就大大降低了学习效率。小学语文线上教学策略创新实践探究论文原稿。摘要近段时间老不断阅读原文，这样就会很快回答。小学语文线上教学的现状老师们也是第次使用线上教育软件，他们的操作可能会不正确，这就导致了前期教师们的教学中状况百出，开始突然接到要上课的通知，从备课到讲课的时间比较短，所以老师们的教学内容可能总结不太到位......”。

5、“.....布臵作业，课后辅导，作业批改。要提高学生的部分阅读和整体阅读能力关键在于切实提高学生的在家独立阅读能力。只有学生主动自觉阅读，才能全方位地提高阅读能力，从而有序地整合各种信息，成长为善于创新的新时代人才。段孩子的认知特点，越是新颖寓教于乐的方式越有助于他们注意力的保持，进而提升教学效率。此外，创新性的教学方式与学习方式有助于启迪学生的发散性思维与创造性思维，有助于激发孩子的学习内驱动力，培养孩子对于学习发自内心的热爱，进而激发无限动力，为终身学习打下坚实的最大问题是，学生不主动发问......”。

6、“.....这就要求教师应在设计关键问题上下功夫。老师要把提示问题设计好，带动整篇课文的阅读理解，活跃学生思维，形成良好的课堂气氛，同时也落实重点难点便于学生在家重复播放。如在卖火柴的小女孩文教学中，在课堂组教学方式比较感兴趣，这样小学生就会更愿意去探索与学习，在此过程中，学生慢慢地对学习就有了自己独特的方法，这也培养了学生的自主学习能力。因为在家上课，老师不能像在课堂上样监管到他们，因此更考验学生的自主学习力，这样无形中也促进了自我管理能力的提升。根据小学师们大范围使用线上教学，这就需要老师在教学时改变旧有的模式，创新教学方式，从而让学生的学习更加高效......”。

7、“.....初步探索了小学语文线上教学的实践策略。关键词小学语文线上教学实践策略近段时间来老师们越来越多们上课的时候，缺乏面对面的交流，连麦环节时间比较少，老师也不能准确地掌握学生们的状况以及学生们有哪些问题。此外，老师在留课下作业之后，并不知道学生是自己完成的，还是在手机上查找的答案，直接抄上的，这也就给老师的教学工作留下了很大的隐患。小学生的专注力正处学生进行了合作阅读，但在家里学习只有自己阅读不能体验出情景。因此，首先，我将学生分成了几个小组，然后，我根据所选文本的特点给学生提出以下问题在卖火柴的小女孩文中小女孩共点燃了几次火柴她每次点燃看见了什么最后小女孩的结局怎样教师要通过向学生发问......”。

8、“.....有利于提升搜索资源的能力，这也是线上学习的大优点。北京师范大学陈丽教授讲过，线上教育上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性，线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通，对学生可以起到监督的作用。我们在线上教学存生互动与师生互动相结合，提升学生的课堂参与度导图方式整合归纳重难点知识，环节紧扣，使学生自然而然参与其中上课时，老师为学生们清晰展示本节课的学习目标，然后在课堂上，寓教于乐的方式，环节紧扣，让学生们对课堂充满兴趣，不至于中途走神，课堂将要结束的时候，老师学生连麦，让学生讲出自己想讲的故事......”。

9、“.....这样的课堂也会氛围更加活跃。老师还可以准备个属于自己的小故事小段子，讲给学生们听，这样学生也更容易对语文课充满兴趣，同时，老师和学生之间的距离也会自然而然地拉近，学生不会认为老师高高在上或让学生们对课堂充满兴趣，不至于中途走神，课堂将要结束的时候，老师可以将整合归纳的知识思维导图展示给学生们，这样学生们会对本节课的内容有个全面的了解。情景教学与提问并用，提升线上教学参与感教师线上教学使用情景教学的方式可以更快地吸引学生的注意力，使学生有身选文本的特点给学生提出以下问题在卖火柴的小女孩文中小女孩共点燃了几次火柴她每次点燃看见了什么最后小女孩的结局怎样教师要通过向学生发问......”。