1、“.....所以其在高职院校教育体系当中是个相对松散的群体，高职院校的相关监督机制也无法实现对兼职教师的有效监督。并且因为兼职教师还有着相关企业的工作任务，进而导致其教学实践难以与高职院校的教学计划完全通过对兼职教师队伍进行建设，高职院校可以通过兼职教师对相关行业的发展现状以及对人才的实际需求进行了解，从而有效提升高职院校人才培养的针对性。并且通过积极开展兼职教师师资队伍建设工作，校方也可以和相关企业建立更加密切的战略合作关系，积极派遣员工以及教师互相学习，从而实现对新知识新理念以及新技术的充分掌握，高职院校的实践高职院校兼职教师师资队伍建设发展路径探究论文原稿程中，高等职业教育既拥有良好的发展机遇，又面临着非常严峻的挑战，尤其是在师资队伍建设方面。虽然在教育事业不断发展的过程中，高职院校师资队伍建设水平已经显著提升......”。

2、“.....兼职教师师资队伍建设无疑是其中更加薄弱的环。因此，有效开展高职院校兼职教师师资队伍建设工作非常职教师师资队伍建设工作非常急迫，下文也将对兼职教师师资队伍建设发展路径进行深入探究。高职院校兼职教师师资队伍建设发展路径探究论文原稿。促进教育工作理论与实践相结合般情况下高职院校学生毕业之后都会选择相关专业企业的技术岗位，为了保证毕业生可以胜任相关岗位的工作，必须确保毕业生具有较强的实践能力以及较高的专业技术水平对人才的实际需求进行了解，从而有效提升高职院校人才培养的针对性。并且通过积极开展兼职教师师资队伍建设工作，校方也可以和相关企业建立更加密切的战略合作关系，积极派遣员工以及教师互相学习，从而实现对新知识新理念以及新技术的充分掌握，高职院校的实践教学能力也将得到进步提升......”。

3、“.....并且因为兼职教师的招聘工作般都是非正式的，导致其难以拥有与专任教师相同的教学环境以及办公环境，该种情况不仅导致兼职教师的教学效率受到影响，教学难度增大，专任教师与兼职教师日常教学工作过程中也无法进行有效沟通，从，孙兴民，吴燕，田崇峰高职院校兼职教师队伍建设的可持续发展教育与职业，陈燕妮，杨红荃面向高职院校企业兼职教师的职业培训研究基于泛在化的品质化发展角度职教论坛，。兼职教师日常管理难度较高由于兼职教师与高职院校并不存在直接的隶属关系，所以其在高职院校教育体系当中是个相对松散的群体，高职院校的相关监督机制也无法实现对兼进行督导与评价，针对教学过程中存在的问题提出相应的改进意见。除此之外，开展考评工作的过程中......”。

4、“.....学生不仅可以对教师的实际教学情况进行有效评价，校方还可以充分对学生的课堂接受水平进行了解，教学工作中存在的问题也可以得到全面解决。优化兼职教师激励机制良好的激励机制对于兼职教师师资队伍建设发展于每个院校的实际情况不同，所以在对兼职教师比例进行规划的过程中，还应当充分综合高职院校教学工作的实际情况，从而更好地促进高职院校的发展。构建完善的兼职教师考评机制考核工作是兼职教师教学工作成效的反馈依据，也是实现对兼职教师有效管理的充分保障。因此，在对兼职教师师资队伍建设发展的过程中，高职院校应当积极高频地开展考核工师的结合是提升高职院校教学质量的有效方法之。开展该项工作的过程中，校方首先应当为兼职教师提供与专任教师相同的教学环境以及办公环境，从而有效提升兼职教师的教学积极性，在日常教学工作开展的过程中，兼职教师也可以和专任教师实现高效交流。其次......”。

5、“.....并且因为兼职教师还有着相关企业的工作任务，进而导致其教学实践难以与高职院校的教学计划完全匹配，校方针对兼职教师群体的管理工作开展难度也相对较高，甚至会出现对专任教师与兼职教师管理力度不同的情况，该种现象会严重打击专任教师的教学积极性。高职院校兼职教师师资队伍建设发展路径探究论文原稿。，通过多项举措并行的方式来促进高职院校教学水平的提升。参考文献于真真，杨兴芳，王勤华，任有华，李亚男浅析高职院校兼职教师队伍建设科技风，封淼令，陈海珍，李丽娟粤港澳大湾区建设背景下高职院校校外兼职教师队伍建设探索职业，崔雪梅，胡明华，郑海云普通高校成人教育兼职教师队伍现状及专业化发展研究以延边大学为例黑龙江教育资格予以认定......”。

6、“.....还可以促进兼职教师来源渠道的多元化，进步提升兼职教师聘任工作的合理性以及科学性。积极开展兼职教师培训工作般情况下兼职教师都是各个企业的高端技术人才，并有着丰富的理论知识以及高超的实践技能，但是因为其从事的教学工作相对较少，所以其缺乏定的教学经验。因此，为了确保兼着重要的现实意义，其可以有效调动兼职教师的教学积极性与主动性。在对激励机制进行优化的过程中，应当实现经济激励技术激励与晋升激励相结合，有效提升兼职教师的社会认可度，真正激发教师的教学积极性。结束语综上所述，高职院校兼职教师师资队伍的建设与发展对于提升高等职业教育质量有着重要的实际意义。因此，校方应当将对该项工作的重视作，通过定期考核与不定期考核相结合，实现对兼职教师教学能力教学质量以及科研成果等多方面进行评价，并将相关考核结果与教师的绩效奖励以及福利待遇相挂钩......”。

7、“.....充分发挥其主观能动性，进步提升高职院校的教学水平。在对兼职教师考评机制进行完善的过程中，高职院校还可以通过建立督导组对兼职教师的教学工作学习的平台，通过双方共同对各种学术问题进行探讨，有效促进高职院校教师教学水平以及教学质量的提高，实现兼职教师与专任教师的充分结合。除此之外，在促进专兼教师结合的过程中，校方应当充分考虑兼职教师聘任比例的问题，合理的兼职教师比例对于提升教学效率以及结合水平有着重要的实际意义。般情况下，高职院校兼职教师比例不超过，但是由职教师教学工作的高效开展，校方需要采取多种措施对兼职教师的教学能力进行培训，帮助其掌握相应的教学知识以及教学技巧。例如，高职院校可以积极安排兼职教师听专任教师的授课内容，有效对高职院校学生的实际情况以及相应发展目标进行了解，从而更好地开展相关教学工作以及高端技术人才培养工作......”。

8、“.....还可以促进高职院校实践教学水平的提升。完善兼职教师聘用制度科学合理的兼职教师聘用制度对于促进兼职教师师资队伍的发展有着非常积极的作用，因此高职院校应当积极完善兼职教师聘用制度，并公平公正公开地开展兼职教师选聘工作。在聘任完成之后，高职院校应当为兼职教师提供稳定的教学环境，并且相关教育部门也应当对兼职教师的匹配，校方针对兼职教师群体的管理工作开展难度也相对较高，甚至会出现对专任教师与兼职教师管理力度不同的情况，该种现象会严重打击专任教师的教学积极性。积极建设兼职教师资源库在对高职院校兼职教师师资团队进行建设的过程中，首先应当根据高职院校的实际需求对严格选拔兼职教师，并将相关教师的信息进行整理，构建相应的教师数据库。完成学能力也将得到进步提升......”。

9、“.....并且因为兼职教师的招聘工作般都是非正式的，导致其难以拥有与专任教师相同的教学环境以及办公环境，该种情况不仅导致兼职教师的教学效率受到影响，教学难度增大，专任教师与兼职教师日常教学工作过程急迫，下文也将对兼职教师师资队伍建设发展路径进行深入探究。高职院校兼职教师师资队伍建设发展路径探究论文原稿。校企合作的实际需要高职院校建设兼职教师队伍是面向市场办学开展校企合作工作实现工学融合的实际需要。要想实现对高端技术人才的培养，必须时刻与企业保持密切联系。并且兼职教师般都是来自于各个企业当中的高级技术专家，但是般情况下学生在校园内所能学到的实践技巧相对有限，无法满足相应专业岗位的实际需求，所以需要具备丰富实践经验的兼职教师开展相应教学工作，在教学过程中帮助学生将理论知识与实践技巧相结合......”。