1、“.....当前社会，网络发达，各类信息空前复杂，这就要求我们对学生的英语语言教育不能停留在听说读写的浅层技能上，应该要训练学生分析评价推理与解释的能力。随着我国带路政策的提出，中国在全球政治经济活动中日益职高英语教学与创新创业教育融合探究论文原稿立两者融合具体的融合体系，这样也可以更好地在英语教学中贯彻落实创新创业理念，实现两者真正的融合。创新创业能力年月，教育部发布关于大力推进高等学校创新创业教育和职高生自主创业工作的意见......”。

2、“.....但是在运行中缺少定的创新意识，没有很好地融入创业的理念。所以必须要转变思想，能够充分认识到英语教学和创新创业教育之间的关系，进步为两者之间的融合做好思想上面的转变。其境的氛围，对以后工作有很强的实际意义。创新创业教育和职高英语教学融合策略树立英语教学和创新创业教育融合理念很多时候当人们提到职高英语教学和创新创业教育时，都觉得两者之间并没有太大的关系，也没有充分认识到同时，职高要搭建英语实践教学的平台，让英语教学从课堂走向课外，从线下走到线上......”。

3、“.....建设英语课堂云平台，在线上与国外职高进行实时互动交流，学习其在英语课程教学上先进经验，结培养之路职高英语教学与创新创业教育融合探究论文原稿。摘要伴随着社会经济的日益增长，促使我国教育事业得以不断创新，而在这过程中职高教育更是受到人们的关注。职高院校教师也应提升其创新意识，在教学手段内容等职高英语教学与创新创业教育融合探究论文原稿。同时，职高要搭建英语实践教学的平台，让英语教学从课堂走向课外，从线下走到线上。职高可以利用与国外友好学校交流的契机......”。

4、“.....在线上与国外职高进行。所以必须要转变思想，能够充分认识到英语教学和创新创业教育之间的关系，进步为两者之间的融合做好思想上面的转变。比如在开展英语教学时为学生打造出定的职场环境，能够让学生在模拟的职场环境中完成英语的学习，以此业教育融合理念很多时候当人们提到职高英语教学和创新创业教育时，都觉得两者之间并没有太大的关系，也没有充分认识到职高英语作为门典型的基础性课程，其涉及到的专业更加的广泛......”。

5、“.....也应创造条件给学生更多英语实践机会，全面地提升英语教学水平。结语为了满足日益增长的国际化英语人才的需求，需要职高在英语教学模式上不断创新并付诸实践，走出符合职高自身特色的英语人才培养之实效，而且让职高生在英语實践教学中能体会到身临其境的氛围，对以后工作有很强的实际意义。结语为了满足日益增长的国际化英语人才的需求，需要职高在英语教学模式上不断创新并付诸实践，走出符合职高自身特色的英语人才复杂，这就要求我们对学生的英语语言教育不能停留在听说读写的浅层技能上......”。

6、“.....随着我国带路政策的提出，中国在全球政治经济活动中日益发挥重要作用，这就要求我们必须培养出批懂国实时互动交流，学习其在英语课程教学上先进经验，结合本校实际，丰富课程内容，创新教学模式。同时，外聘国外英语教师补充国内职高英语教师队伍，让学生在课堂中接受纯正的英语教学，不仅能够提高教师业务水平，提升教学提升学生运用英语的能力。在教学中可以把创新创业能力培养纳入到职高英语教学的改革中，提升教学的创新和创业的要素，建立两者融合具体的融合体系......”。

7、“.....实现两者真正的融的作用，职高英语还能够很好地促进创新创业教育。目前职高院校的英语教学也在进行着定的改革，在改革的过程中也基本是围绕着培养学生职业素养作为主要的目标的，但是在运行中缺少定的创新意识，没有很好地融入创业的理念规则具有国际视野的外语类人才。因此，英语思辨教育与创新创业教育相辅相成，完全可以在种教学模式中同时培养职高英语教学与创新创业教育融合探究论文原稿......”。

8、“.....由此可见，创新创业教育是种教学理念与模式，可以融合在各学科教学中，通过多种教学方式，全面提升学生的综合能力，以适应社会和国家发展战略。当前社会，网络发达，各类信息空前不同模块的教学目标要求，采取多样化的考核形式，如笔试口试角色扮演个人展示小组讨论等。实施主体多元化评价，包括学生自评学生小组互评教师评价等，有助于改善师生之间和学生之间的关系，也让评价结果的质量更加具体真发挥重要作用......”。

9、“.....因此，英语思辨教育与创新创业教育相辅相成，完全可以在种教学模式中同时培养。完善考核体系考核形式多样化目前，职高英语考核形式大多数为的概念创新创业教育是为了适应经济社会和国家发展战略需要而产生的种教学理念与模式。由此可见，创新创业教育是种教学理念与模式，可以融合在各学科教学中，通过多种教学方式，全面提升学生的综合能力，以适应社会和国家如在开展英语教学时为学生打造出定的职场环境，能够让学生在模拟的职场环境中完成英语的学习，以此提升学生运用英语的能力......”。