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9、“.....实现知识的整合与掌握。例如，在教授识别分数分分的数学课堂中，可以尝试利用计算机网络将个练习设计为个问题关教师积极转变观念，为广大学生自己寻找更有价值的课堂教学资源，利用计算机网络技术作为有效的教学工具，拓展学生课堂外的教学知识，帮助广大学生不断改变新的学习生活方式，自主探索提高自己的技有效解决学习问题。信息技术与小学数学教学的整合策略合理地利用信息技术从学习数学新知识到掌握新知识需要定的练习......”。