1、“.....幼儿可以通过接受红色文化的教育，提高自身的素质，提高自身的综合素质，促进幼儿的全面发展。在幼儿阶段就养成了良好的观，可以有利于幼儿更好的成长，让幼儿在正确的红色文化资源融入幼儿德育的价值与路径探究论文原稿在次次的实践中总结出来的优秀文化，有利于我们国家的发展，也是我们精神上的宝贵财富。对幼儿进行红色文化的教育，可以让幼儿在这个重要的阶段就养成个良好的观和价值观，更加有利于孩子们今后的成长。在幼儿师范学院学报......”。

2、“.....结束语现在很多的幼儿教师都不注重对幼儿们进行红色文化的教育，这样是不利于幼儿成长的。在对幼儿进行红色文化教育的时候，教师应该用以先对这节课进行个总结，告诉幼儿通过这些故事我们获得了哪些道理。还可以让孩子们进行歌表演比如唱首红色歌曲跳段红舞。这样不仅可以提高活动氛围，而且也可以让幼儿更加了解红色文化有关的内容，并且对这些比如在主题活动中，教师可以带领幼儿进行个主题为我了解的抗战英雄的课程，在开展这个课程的前期......”。

3、“.....让孩子们与爸爸妈妈起进行调查，通过家里的长辈讲解，了解位抗战英雄，也可以是让幼儿在游戏，或者些互动，这样可以提高幼儿学习的兴趣，增加教师和幼儿之间的互动，让幼儿可以更好的接受红色文化，领略红色文化的精髓，让红色精神得以传承和发扬，在此基础上增强幼儿爱国情感树立正确理想信念养成可以是自己通过观看电影所得到的体会。在第次活动时进行展示，并且讲讲这幅简笔画的意义，想要表达的内容红色文化资源融入幼儿德育的价值与路径探究论文原稿......”。

4、“.....给幼儿讲解些有关于这个文化中些养成良好习惯或者观的故事，让幼儿更加深入的了解文化，并且可以帮助幼儿养成爱国情怀。比如教师可以跟家长沟通，利用周末带孩子们去了解些革命历史，参观红色学，这样的效果是微乎其微的。所以教师不能只是按照过去传统的教学方法，死板的对幼儿进行教育，而是要从日常游戏活动节日活动环境创设中增加些游戏，或者些互动，这样可以提高幼儿学习的兴趣......”。

5、“.....使德育活动达到最佳效果。并且教师还要带动幼儿去主动思考，给幼儿讲解些有关于这个文化中些养成良好习惯或者观的故事，让幼儿更加深入的了解文化，并且可以帮助幼儿养成爱国情怀。行红色文化的教育的时候，如果教师还是按照过去传统的教学方法去教学，这样的效果是微乎其微的。所以教师不能只是按照过去传统的教学方法，死板的对幼儿进行教育，而是要从日常游戏活动节日活动环境创设中增加且也可以让幼儿更加了解红色文化有关的内容......”。

6、“.....探究红色文化资源融入幼儿德育的价值与路径的对策在活动中增加些游戏，让幼儿对文化有更深的理解处于幼儿阶段的策在活动中增加些游戏，让幼儿对文化有更深的理解处于幼儿阶段的孩子，理解能力较弱，由于年龄还都比较小，注意力集中程度也都不是很高，所以幼儿在学习的过程中，很容易就出现走神不注意听讲的现象。在对幼儿命基地，像我们如东县丰利镇上的新军师旅指挥所，在家长的讲解下明白这个革命的意义，或者让幼儿利用休息时间和家人去观看部红色电影......”。

7、“.....共同绘制幅红色主题简笔画，可以是感人的场景，间的互动，让幼儿可以更好的接受红色文化，领略红色文化的精髓，让红色精神得以传承和发扬，在此基础上增强幼儿爱国情感树立正确理想信念养成良好道德品质和文明行为，使德育活动达到最佳效果。并且教师还要带子，理解能力较弱，由于年龄还都比较小，注意力集中程度也都不是很高，所以幼儿在学习的过程中，很容易就出现走神不注意听讲的现象。在对幼儿进行红色文化的教育的时候......”。

8、“.....其他幼儿知道的也可以进行补充。在活动结束后，教师可以先对这节课进行个总结，告诉幼儿通过这些故事我们获得了哪些道理。还可以让孩子们进行歌表演比如唱首红色歌曲跳段红舞。这样不仅可以提高活动氛围红色文化资源融入幼儿德育的价值与路径探究论文原稿。比如在主题活动中，教师可以带领幼儿进行个主题为我了解的抗战英雄的课程，在开展这个课程的前期，教师可以利用调查表，让孩子们与爸爸妈妈起进行调路上发展的更好......”。

9、“.....这样是不利于幼儿成长的。在对幼儿进行红色文化教育的时候，教师应该用些可以提高幼儿们兴趣的方法去进行教学，让幼儿可以更加段融入红色文化的教育，不仅可以帮助幼儿更好的成长，而且也可以让幼儿从小就养成良好的爱国情怀，也可以让我们国家的优秀文化继续传承和发扬下去。处于幼儿阶段的孩子，理解的能力都相对而言比较薄弱，教师可可以提高幼儿们兴趣的方法去进行教学，让幼儿可以更加深刻的理解革命文化，让幼儿更加身临其境的感受红色文化......”。