1、“.....回想下是怎么计算的还记得如何导出平面角形的区域如果把两个等尺寸的角画出来，你可以把它们组合起来吗你段，而情景教学在培养学生的思考能力方面具有重要意义。因此，可以将课堂中的问题情景与教学内容相联系......”。

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6、“.....分析问题，解决问题的想象能力。在教学过程中，老师还应该为学生创造个环境友好的环境，从而使本来单调乏味的教学活动变的生动活泼。其次，可以帮助同学们将所学的知识运是当前我国基础教育的个重大举措。情境教学对小学低段数学教育的影响将情景化教学运用于小学数学，是种很有现实价值的意义。首先......”。

7、“.....发展小学低段数学情境教学有利于培养幼儿的兴趣，本文从培养学生的兴趣培养学生的思维能力创设生活环境创设生活环境降低学习困难等方，不断发展自己的数学思考，增进对知识的认识。营造生活环境，减少小学生的学习困难最近几年，生活情景的创造越来越受老师们的欢迎......”。

8、“.....你可以把它们组合起来吗你在玩这个游戏时有什麽收获请大家给我讲讲你们如何算出角的区域以上这些的问题情景与教学内容相联系，运用实例练习对有关的资料进行规则的解析，并运用已有的知识创造问题情景，引起学生对问题的理解，促使他们有针对性地进讨论文原稿......”。

9、“.....并让同学把自己所学的知识运用到实际中去，并在日常的工作中找到答在玩这个游戏时有什麽收获请大家给我讲讲你们如何算出角的区域以上这些问题都是步步来的，让同学们在学习的同时，也可以培养自己的数学思维，从而运用已有的知识创造问题情景，引起学生对问题的理解，促使他们有针对性地进行探索，进而激发他们的思考......”。