1、“.....让学生在面对生活社会问题时，不会再出现不知所足，是过去制约政治课程教学效果的大难题。但开展生活化的政治教学，有助于激发学生的学习兴趣，强化其学习自主性与积极性。例如，教师可以在课堂中为学生举例与教材内容相关的生活技巧社会规律，这些内容与学生的实际生活息息相关，因此学生高中政治教学生活化的路径探索论文原稿本中抽象枯燥的理论，而是具有广阔的交流讨论空间，与生活息息相关，值得探讨。同时，教师也应当重视拉近师生之间的距离，亲身走入学生之中，感受学生在政治课堂中的所思所想所感，感受学生的年龄特点性格爱好......”。

2、“.....因此学生普遍具有定的学习兴趣，学习积极性得到了显著的提升，这显然有助于提升政治课堂的教学效果。高中政治实施生活化教学的路径营造生活化的教学氛围为保证生活化教学模式能够真正发挥其作用，教师应当重视在课堂中营课堂中，让学生运用课堂所学知识，对这些生活实例展开分析，以此培养学生运用政治知识解决生活中的实际问题的意识与能力，让学生在面对生活社会问题时，不会再出现不知所措的情况，提升学生的自主生活能力。高中政治生活化教学的意义能够激发摘要为提升高中政治教学效果，本文对高中政治教学生活化的路径展开研究......”。

3、“.....从教学氛围生活化教学内容生活化与教学方式生活化个方面，列举高中政治教学生活化的路径。期望本文能够为广大政治教学工作者提培养学生的知识应用能力。结语综上所述，在高中政治课堂中实施生活化教学，对于激发学生的学习兴趣培养学生融入社会生活的能力培养学生正确的人生观与价值观而言具有重要意义。教师应当积极地将生活化的教学元素融入课堂之中，让学生能够自觉主要为教师讲授知识学生记笔记并在课后练习中巩固所学知识。在生活化教学的背景下，教师应当重视实施多种生活化的教学方式，在课堂中融入更多的生活化元素......”。

4、“.....具体的教学方式可以包括小组讨论专题演讲比赛辩论比式的生活化，是课程改革的重要方向之。在高中教学中，对这教学模式的应用效果显著，能够激发学生的学习兴趣提升学生的学习效率与学习质量。思想政治课程知识与学生的实际生活息息相关，因此教师更应当重视实施生活化的课堂教学，将课堂与学生识应用能力。结语综上所述，在高中政治课堂中实施生活化教学，对于激发学生的学习兴趣培养学生融入社会生活的能力培养学生正确的人生观与价值观而言具有重要意义。教师应当积极地将生活化的教学元素融入课堂之中......”。

5、“.....进而主动地将政治知识运用于生活，让教育真正指导生活，促进学生的进步发展。参考文献朱素萍生活化教学高中政治课学科素养的拔节路径教育界，王平浅谈如何让高中政治课堂教学与生活实际联系读写算力。例如对于收入分配与社会公平相关的教学内容，教师就可以让学生分成两组，探讨生活中的不公平与公平现象，最终派出小组代表在讲台上做出发言，这种教学方式就有助于扩大学生的学习视野，让学生能够主动将思想政治理论与社会现象联系到起，知识的小品表演等等，这些教学方式都能够体现学生的主体地位......”。

6、“.....能够让学生将思想政治教材中的知识，与社会现象深入结合起来，让学生在课堂中潜移默化学到些为人处世的生活道理，掌握定的融入社会生活的能力。例如对赛或有关课堂知识的小品表演等等，这些教学方式都能够体现学生的主体地位，体现课堂教学的生活化特色，能够让学生将思想政治教材中的知识，与社会现象深入结合起来，让学生在课堂中潜移默化学到些为人处世的生活道理，掌握定的融入社会生活的的实际生活相结合，丰富课堂教学形式的同时，提升课堂教学的效果。高中政治教学生活化的路径探索论文原稿。应用生活化的教学方式应用生活化的教学方式......”。

7、“.....传统的思想政治课程教学方式比较单与实际生活之间的紧密联系，进而主动地将政治知识运用于生活，让教育真正指导生活，促进学生的进步发展。参考文献朱素萍生活化教学高中政治课学科素养的拔节路径教育界，王平浅谈如何让高中政治课堂教学与生活实际联系读写算，。引言教学收入分配与社会公平相关的教学内容，教师就可以让学生分成两组，探讨生活中的不公平与公平现象，最终派出小组代表在讲台上做出发言，这种教学方式就有助于扩大学生的学习视野，让学生能够主动将思想政治理论与社会现象联系到起......”。

8、“.....在生活化教学的背景下，教师应当重视实施多种生活化的教学方式，在课堂中融入更多的生活化元素，并为学生的实践提供充足的机会。具体的教学方式可以包括小组讨论专题演讲比赛辩论比赛或有关课堂的情况，提升学生的自主生活能力。摘要为提升高中政治教学效果，本文对高中政治教学生活化的路径展开研究。分析了高中政治生活化教学的内涵与意义，从教学氛围生活化教学内容生活化与教学方式生活化个方面，列举高中政治教学生活化的路径。期遍具有定的学习兴趣，学习积极性得到了显著的提升......”。

9、“.....能够提升学生融入社会生活的能力融入社会生活的能力不足，是当前高中生普遍具有的问题，而开展生活化的高中政治教学，能够帮助学生更好地解决这问题，感，提升学生对课堂发言的热情，同时，这还能够为教师发掘应用与学生实际生活关联紧密能够得到学生认可的生活性素材奠定定的基础。高中政治教学生活化的路径探索论文原稿。高中政治生活化教学的意义能够激发学生的学习兴趣学生的学习兴趣造生活化的教学氛围。具体而言，教师应当营造种轻松和谐的教学氛围，让每名学生都能够踊跃主动地在课堂中发表自己的见解畅谈自己的观点......”。