1、“.....从而打破了各种社会思潮和文化传播的时空局限，使其进入大学生的视野中。网络既可成为奏响时代主旋律，宣传主流思从而打破了各种社会思潮和文化传播的时空局限，使其进入大学生的视野中。网络既可成为奏响时代主旋律，宣传主流思想的重要基地，又可成为各种不良思想相汇集的热闹场所。高校思政理论课是为实现立德树人这重要任务而奋斗，教师在教学过程中发挥着至关重要的作用。凸显教学效果不能仅停留于表面，新媒体环境下提升高校思政理论课教学效果的路径探析论文原稿，黄蜺，常喜高校思政课效力提升路径研究学校党建与思想教育，。当下，社会主义市场经济正如火如荼进行，与此同时，在促进经济发展的同时也滋长了诸多不良思想......”。

2、“.....影响着大学生的思想观念，使其价值观呈现出多样化趋势，从而导致大学生价值和情式让学生分不清主次且思路不清晰。需要教师采取传统的教育方法加以强调，比如在黑板上板书框架。只有将新兴媒体与传统媒体的优势结合起来，才能成为提升思政理论课教学效果的有力帮手。结语处于信息化高速发展的今天，思政理论课应顺势而为，适应时代发展潮流，开创思政理论课发展新格局。此外，心，不受污秽思想的浸润和影响。盘活新媒体传播载体随着新媒体的广泛普及，多媒体教学的兴起，高校思政理论课的硬件得到了极大的改善。高校思想政治教育者要善于运用互联网技术，盘活教育传播载体。其，互联网开创思政教育新路径。如今......”。

3、“.....且网络具有匿名性特点，使隐藏在网络背后的人在这种身份的庇佑下，暴露出道德缺失的人性之恶，责任主体意识逐渐模糊。大学生生活在特定的网络环境中，是网络的存在物。正如人创造环境，同样环境也塑造了人，打造生态良好的网络环境刻不容要认识到思政理论课教学的作用，提高该课程的教学地位，并且要选择高素质的教师，构建高水平的思政教育团队。同时还需要确保教学有着足够的课时，增加教学的经费，从而推动教学活动的有序开展。教师的作用决定了其在教学活动中的任务，但是由于部分教师的态度和认识不正确，影响了教学效果，因此正确，影响了教学效果，因此需要强化教师对思政理论课程教学的认识，从而提高教学的效率。要想提高教师的认识......”。

4、“.....包括如何指导活动的开展如何做出教学评价如何选择教学形式等方面的内容，从而提高教学活动的吸引力，促使大学生能够主动参与思政理论课教学的重视度，加强教学管理，建立长效保障机制，从而提高思政理论课教学的效率。参考文献黄子贤高校思想政治理论课的实践教学方案研究公关世界，张晶晶抗疫精神融入高校思想政治理论课的价值与路径现代商贸工业，黄蜺，常喜高校思政课效力提升路径研究学校党建与思想教育，。提高对取线上和线下两种方式开展思政理论课其新兴载体与传统载体形成整体合力。在各大高校思政理论课上，也出现了另种现象，就是教师过于依赖课件，经常有教师照着课件读，有些教师基本上不离开讲台，全程处于个位臵，这种教学方式让学生分不清主次且思路不清晰......”。

5、“.....新媒体环境下提升高校思政理论课教学效果的路径探析论文原稿需要强化教师对思政理论课程教学的认识，从而提高教学的效率。要想提高教师的认识，就需要引导教师更加明确的了解思政理论课教学的作用，包括如何指导活动的开展如何做出教学评价如何选择教学形式等方面的内容，从而提高教学活动的吸引力，促使大学生能够主动参与思政理论课教学。效果的过程，导致学生在思政理论课上缺少积极性和主动性，教师基本不提问题，学生也基本不回答问题，即使提问题也多为书本上的死知识，不具备启发性和思考性。大学生问题意识事关大学生全面发展能力的培养，事关高校创新性人才的培养，事关立德树人目标的实现。提高对思政理论课教学的重视度高校，办好网络思政课，宣传主流思想......”。

6、“.....与思想展开驳论最后，开设应对各种网络问题的专门课程，给予学生正确的价值导向，提高其明辨是非辨别虚假信息和抵抗风险的能力，让学生在纷繁复杂的网络世界中能保持本心，不受污秽思想的浸润和影响。盘活新媒体传播载体随着新媒体的广泛普及论课教学。关键词新媒体环境高校思政理论课教学效果提升路径大学生问题意识淡薄新媒体的普及在提供海量信息的同时也消解了大学生原有的思维认知，不会就找百度，不懂就上知乎已成常态，从而缺乏创造性和想象力，问题意识逐渐降低。此外，有些教师比较重于期末考试的结果，不注重循序渐进达到育人政理论课教学的重视度高校需要认识到思政理论课教学的作用，提高该课程的教学地位，并且要选择高素质的教师，构建高水平的思政教育团队......”。

7、“.....增加教学的经费，从而推动教学活动的有序开展。教师的作用决定了其在教学活动中的任务，但是由于部分教师的态度和认识不如在黑板上板书框架。只有将新兴媒体与传统媒体的优势结合起来，才能成为提升思政理论课教学效果的有力帮手。结语处于信息化高速发展的今天，思政理论课应顺势而为，适应时代发展潮流，开创思政理论课发展新格局。此外，思政理论课教学的开展关系着大学生政治素养的培养，因此需要提高高校對思政多媒体教学的兴起，高校思政理论课的硬件得到了极大的改善。高校思想政治教育者要善于运用互联网技术，盘活教育传播载体。其，互联网开创思政教育新路径。如今，微信微博和知乎似乎成为了大学生学习和交流的重要网络工具......”。

8、“.....采新媒体环境下提升高校思政理论课教学效果的路径探析论文原稿名性特点，使隐藏在网络背后的人在这种身份的庇佑下，暴露出道德缺失的人性之恶，责任主体意识逐渐模糊。大学生生活在特定的网络环境中，是网络的存在物。正如人创造环境，同样环境也塑造了人，打造生态良好的网络环境刻不容缓，首先，必须加强社会舆论治理，适当采取实名制，约束其过激言行其次的重要基地，又可成为各种不良思想相汇集的热闹场所。当下，社会主义市场经济正如火如荼进行，与此同时，在促进经济发展的同时也滋长了诸多不良思想。各种不良思想披上隐形的外衣进入社会思潮的队伍中，影响着大学生的思想观念，使其价值观呈现出多样化趋势，从而导致大学生价值和情感认同多元。限在传统的教学思维里，应打破常规......”。

9、“.....比如专家讲座，社会实践活动和观看影片等等。但部分高校教师观念仍未更新局限于传统教学模式，多媒体基本成为摆设，新兴载体没有真正走进课堂。其，即使发挥新兴媒体作用，但疏于管理，缺乏严格规范。忽略了学生的自觉性和自律性，且学认同多元。高校思政理论课是引导大学生坚定政治立场，筑牢信仰之基的关键课程，由于新媒体强大的双向影响力量，高校思想政治课教学效果欠佳，实效性不强，深入渗透受阻。新媒体环境下提升高校思政理论课教学效果的路径探析论文原稿。大学生情感和价值认同多元网络具有开放性和共享性等特点，政理论课教学的开展关系着大学生政治素养的培养，因此需要提高高校對思政理论课教学的重视度，加强教学管理，建立长效保障机制，从而提高思政理论课教学的效率......”。