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5、“.....由于在平时的语文教学中并未将作文教学融入进来，因此阅读与写作体化教学很难得到有效开记录下来，并在自己的写作过程中积极使用，教师引导学生阅读的过程中，还要注意引导学生借助对关键词句的分析了解作者心中的忧伤，从而加深对课文的认识。高中语文教学现状程中注意做好对学生的引导，就能使学生根据诗词内容，自选角度来快速写出自己的阅读心得......”。

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7、“.....因此大多数教师都习惯于根据学校的课程安排来对学生开展作文教学。由于在平时的语文教学中并未将作文教学融入进来，因学生语文水平快速提升的重要意义，但是在指导学生阅读的过程中，并未对学生如何收集写作素材进行指导。这也会对阅读与写作体化教学产生影响，学生不能很好的利用阅读的机会高中语文阅读写作体化教学探析论文原稿......”。

8、“.....同时在课堂教学过程中，教师也要积极结合诗词的内容引导学生展开写作训练，学生可以借助沁园春长沙中的内容来展开写作训练。只要教师在教学过关键情节来展开写作训练，可以对课文内容进行仿写，也可以对课文内容进行改写，也可以将自己阅读的心得以读后感的形式书写下来，只要教师在教学过程中能够积极做好对学生的活动开展过程中......”。

9、“.....教师要特别注意引导学生学习和借鉴课文中的语言表达手法，引导学生在大声朗读中细细细细品味作者所要表达出的思想情感，只有带着情感去阅读，才能加深对课文的认识。摘要在高中阶段语文教学活动中，阅读与写作体化教学活动的开展能够使学生的语文水平快速提的引导，就能使学生根据诗词内容，自选角度来快速写出自己的阅读心得......”。