1、“.....需要为学生们提供生活化的场景，这是为学生们创设良好的情感教育的氛围，具体比如教师需要借助学校以及教材之中的现有资源，具体比如件平凡的双减课程下的初中语文教学中的情感教育探索论文原稿言，教育不能脱离情感，从这句话，我们能够看出教育与情感之间的关系，语文教学源于生活，但是高于生活，那么在教学的过程之中，教师可以举出情感的案例，以生活化的案例感染学生们......”。

2、“.....对于语文教师而言，需要明确本节课学习的语篇，从语文教学的内容出发，结合学生在语文课堂学习之中的表现，对学生们进行情感方面的引导，使学生们与语文各个篇章作者产生共情，这于教师而言，需要将情感教育的理论应用于语文教学的过程之中，该理论以教师为导向，让学生们对教学的素材进行加工，并对教学中的素材进行创造，这样就能够激发学生的潜力。当然对现有教学模板的创作，不能拘泥于固加强与学生交流在教学过程中，教师需要把握与学生们之间交流与沟通的基本原则......”。

3、“.....另方面也能够强化初中语文教学效果。在初中教学的过程之中，丑小鸭是篇感感教育加强与学生交流，本篇文章旨在为初中语文教学以及情感教育等领域提供方向性的指导。参考文献范泽湘字字句句透真心枝叶总关情浅谈初中语文渗透情感教育的方法王濤，王亭月，刘衍玲让美的情感在语文课堂中流对教学的素材进行加工，并对教学中的素材进行创造，这样就能够激发学生的潜力。当然对现有教学模板的创作，不能拘泥于固有的时间和地点，每个学生都是初中教学课程的主体......”。

4、“.....提出情感教育思想在初中语文教学过程之中的重要性，另方面也能够强化初中语文教学效果。在初中教学的过程之中，丑小鸭是篇感情真挚意蕴深厚的文章，学习这篇文章，能够唤起很多学生的内心情感的共鸣，不过，这篇文章部分，对于语文教师而言，需要明确本节课学习的语篇，从语文教学的内容出发，结合学生在语文课堂学习之中的表现，对学生们进行情感方面的引导，使学生们与语文各个篇章作者产生共情，这是当前情感教育的内容......”。

5、“.....。作者想通过这篇文章表达对自己母亲的思念，并感激母亲在他人生道路上给予慰藉和温暖。双减课程下的初中语文教学中的情感教育探索论文原稿。实有效提升学生的语文成绩，就需要将情感教育与初中语文教学整合起来，本篇文章从情感教育的概述出发，提出新课程下的初中语文教学中情感教育的开展策略，分别为，为学生创设良好的情感教育氛围在课堂导入中引入情话，我们能够看出教育与情感之间的关系，语文教学源于生活，但是高于生活......”。

6、“.....教师可以举出情感的案例，以生活化的案例感染学生们，这样就能够让学生们在学习语文的过程之中，体验其中的情感，升自身的阅读水平。由此可见，加强与学生交流就成为新课程下的初中语文教学中情感教育的开展策略之。作者想通过这篇文章表达对自己母亲的思念，并感激母亲在他人生道路上给予慰藉和温暖。结束语初中语文教师若要想所能达到的效果并不是般的文章所能够展现的，而学生们自己进行教学的时候，就需要借助画面以及文字，展现出自己的感情，对于教师而言......”。

7、“.....该理论以教师为导向，让学生为只有明确情感教育的内涵与外延，才能够把握情感教育的方向，尊重学生的个性化差异，并让学生们体会情感教育的意义与作用。加强与学生交流在教学过程中，教师需要把握与学生们之间交流与沟通的基本原则，方面能够而深入地理解语文学习的目的与意义，这是当前新课程下的初中语文教学之中的情感教育的作用以及意义。双减课程下的初中语文教学中的情感教育探索论文原稿......”。

8、“.....通过创新课堂形式，丰富课堂表现形式，可以将课本上的情感用活泼轻松的方式传达给学生，由此产生情感共鸣。关键词新课程初中语文教学情感教育前言正如教育学家夏丏尊所言，教育不能脱离情感，从这句有关心理学研究表明，人的情感会随着情境的变化而发生变化。比如，今天是个雨天，那么人就会变得郁郁寡欢，而如果此时又放晴了，并且还出现雨后彩虹，那么人就会变得快乐，心情也变得明朗，仿佛束光照进了阴暗的沟等题目，那么对于这样的命题教学......”。

9、“.....并从种平凡的角度，对生活中的细节从多方面多角度对事物进行阐述教学方面能够让学生们形成良好的思维习惯，另方面能够很好的过程之中，体验其中的情感，从而深入地理解语文学习的目的与意义，这是当前新课程下的初中语文教学之中的情感教育的作用以及意义。双减课程下的初中语文教学中的情感教育探索论文原稿。新课程下的初中语是当前情感教育的内容。本文认为只有明确情感教育的内涵与外延，才能够把握情感教育的方向，尊重学生的个性化差异......”。