1、“.....丰富教学形式过程当中。合理划分学习小组，开展合作探究针对小学阶段高年级学生，教师要不断培养学生各方面的能力，有效使用导学互动教学模式，根据学生的能力水平，合理划分学习小组。在互动学习的过程中，教师要恰当分配学习任务，让学生在充分小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究论文原稿并让各个小组观看多媒体展示的图片，观察两组长方形分别是按什么样的比例进行缩小和放大的，引导学生深入探讨长方形之间的共同特征。小组互动交流的方式能加深学生之间的感情......”。

2、“.....然调整教学方案，真正发挥导学互动教学模式的作用小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究论文原稿。合理划分学习小组，开展合作探究针对小学阶段高年级学生，教师要不断培养学生各方面的能力，有效使用导学互动教学模式，根据学生好复习工作，构建整体的知识框架。合理使用导学互动教学模式，能够极大地提高学生的自学能力和综合素质。在教学过程中，教师要调动学生的积极性，加强学生与教师之间的沟通和交流。结束语总之，针对小学数学高年级学生......”。

3、“.....加强课堂互动，尊重学生的主体地位，引导学生开动脑筋积极思考，进步提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。导学互动模式引言新课程标准充分体现了以人为文本的教育理念，强调学生通过自我思考获取知识，要求教学活动突出互动性与人文性，倡导实施探究式参与式与启发式现代化教学。随着新课改进程的不断推进，教育新理念引发基础教学模式的重大变革教师在讲解统计这部分内容时，教学目标是帮助学生明确统计的各种方法，熟练掌握填表要求和识别规律，树立统计的概念。根据这教学目标，教师可以以调查研究的方式......”。

4、“.....调查班级内每位学生在绘画书法象棋等方面的教学方案，激发学习热情在开展小学高年级数学教学时，教师要密切关注学生的学习情况，根据学生的能力水平设置相匹配的教学方案。合理高效的教学方案，能够为学生的学习指明方向。在备课的过程中，教师要积极改革教学方案，设置合理高获取知识，要求教学活动突出互动性与人文性，倡导实施探究式参与式与启发式现代化教学。随着新课改进程的不断推进，教育新理念引发基础教学模式的重大变革，数学作为小学阶段重要的基础学科，顺应素质教育改革的发展趋势......”。

5、“.....顺应素质教育改革的发展趋势，对现行教学模式进行反思，如何转变知识的单向传授，怎样实现师生的多维度互动，以学生的主体性与发展性为导向构思数学课堂活动，促使小学数学重焕生机与活力。能根据数字合理设置条形统计图吗在教师合理的引导下，开展统计课程学习能够最大化提高数学课堂教学效率，优化教学过程，促进学生的全面发展小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究论文原稿。关键词小学数学高年级导学互动教学课堂内容和实践形式的教学方法，有利于学生树立正确的学习态度......”。

6、“.....为今后数学课程的学习奠定扎实的基础。导学互动教学模式能够将新旧知识进行串联，帮助学生做好复习工作，构建整体的知识框架。合理使用导学互动教学爱好情况，并将统计数据合理恰当地填写到统计表中。调查研究的过程中能够激发学生的积极性和主动性，进步提高学生的实践能力。在完成统计任务之后，教师可以向学生提问题。比如，要如何设计才能将各个小组的情况全部绘制成张统计表效的教学模式，融入丰富的教学元素。在教学过程中，教师要拥有敏捷的思辨能力，游刃有余地解决学生提出的问题，提高学生的自主学习能力......”。

7、“.....积极引导学生将所学的知识灵活应用到实际生活当中。例如模式进行反思，如何转变知识的单向传授，怎样实现师生的多维度互动，以学生的主体性与发展性为导向构思数学课堂活动，促使小学数学重焕生机与活力小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究论文原稿。导学互动教学模式的实践策略优式，能够极大地提高学生的自学能力和综合素质。在教学过程中，教师要调动学生的积极性，加强学生与教师之间的沟通和交流。关键词小学数学高年级导学互动教学模式引言新课程标准充分体现了以人为文本的教育理念......”。

8、“.....加强课堂互动，尊重学生的主体地位，引导学生开动脑筋积极思考，进步提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。导学互动教学模式实质上是将问题分析法与互动教学紧密结合丰富促进学生的全面发展小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究论文原稿。结束语总之，针对小学数学高年级学生，引入导学互动教学模式，要充分尊重学生的主体地位，根据学生的兴趣爱好，设置系列问题，提高学生的学习兴趣和积极性。的交流合作中，塑造团队合作意识，更好地学习数学。例如......”。

9、“.....教师让学生以小组的方式探讨放大和缩小之间有什么样的关系，并让各个小组观看多媒体展示的图片，观察两组长方形分别是按什么样的比例进行缩小和放大的，后，教师可以引导学生试着推导比例运算公式，在交流合作探讨的过程中共同学习，丰富教学形式，促进学生的全面发展。摘要导学互动教学模式作为种新颖的教学方法，能够很好地调动课堂氛围，吸引学生的注意力，让学生参与到探索数学知识的能力水平，合理划分学习小组。在互动学习的过程中，教师要恰当分配学习任务，让学生在充分的交流合作中，塑造团队合作意识，更好地学习数学......”。