1、“.....例如，新疆舞蹈维疆风情要求舞者步伐轻盈，舞姿柔美轻快，犹如蝴蝶翩翩起舞高校舞蹈专业课程思政教学探索论文原稿业课程与思政教育的融合效果。基于此，对高校舞蹈专业课程思政教学进行研究，以供参考。高校舞蹈专业课程思政教学探索论文原稿。挖掘思政教学的资源舞蹈专业课程思政教学想思政教育。随着课程思政的推进，思政教学在高校舞蹈专业课程中取得了定的成绩......”。

2、“.....思政教学与舞蹈专业课程未能自然地献和积极进取的优秀品质。例如，教师可以在暑假期间组织学生为基层群众开展义务舞蹈演出，这不仅能够促进学生的德育发展，而且能够增长他们的见识，锻炼其表演能力，使之逐渐形注重思政教学的实践只有理论的教学是不完整的，理论与实践结合才是思政教学的有效途径。根据教学经验可知，实践不仅可以增强学生的集体责任感......”。

3、“.....，需要循序渐进地不断练习才能够达到要求。教师要指导学生的动作，使其动作幅度达到身体极限，在学习过程中培养学生吃苦及坚韧的品格，为学生开启舞蹈大门。为了提高学生的团队演出活动进行实践。通过排练与不断地训练磨炼学生意志，使其成为名合格的幼师。参考文献周露，刘才喜新时代高校舞蹈专业课程思政建设探讨与研究尚舞......”。

4、“.....他们的身体比较僵硬，而舞蹈要求身体具有定的柔软度，因此，在练习软开度基本功时非常困难，需要循序渐进地不断练习才能够达到要求。益性的演出活动等，引导学生在实践表演中感悟社会的发展，体会舞蹈的精神内涵，养成吃苦耐劳敬业奉献和积极进取的优秀品质。例如，教师可以在暑假期间组织学生为基层群众开展义高校舞蹈专业课程思政教学探索论文原稿协作能力与集体荣誉感......”。

5、“.....通过排练与不断地训练磨炼学生意志，使其成为名合格的幼师。高校舞蹈专业课程思政教学探索论文原稿。业在实践教学中深挖思政元素，通过实践育人高校的学生错过了学习舞蹈的黄金时期，他们的身体比较僵硬，而舞蹈要求身体具有定的柔软度，因此，在练习软开度基本功时非常困难确的思政教学意识和足够的思政教学经验，思政教学与舞蹈专业课程未能自然地融合，导致教学效果不佳......”。

6、“.....理论与实践结合才是思政教学舞蹈专业教学创新分析现代职业教育，作者简介闵婕，女，年，硕士研究生，毕业于湖南师范大学音乐与舞蹈学专业通讯作者吴宇飞，男，年，硕士研究生，毕业于中南大学软件工程专教师要指导学生的动作，使其动作幅度达到身体极限，在学习过程中培养学生吃苦及坚韧的品格，为学生开启舞蹈大门。为了提高学生的团队协作能力与集体荣誉感......”。

7、“.....这不仅能够促进学生的德育发展，而且能够增长他们的见识，锻炼其表演能力，使之逐渐形成為人民服务的思想，养成良好的道德素养。在实践教学中深挖思政元素，通过实践的有效途径。根据教学经验可知，实践不仅可以增强学生的集体责任感，而且可以增强学生的历史使命感......”。

8、“.....这就要求高校舞蹈教师加强对学生的思政教育。随着课程思政的推进，思政教学在高校舞蹈专业课程中取得了定的成绩，但由于部分教师缺乏正进的方向。近年来，高校舞蹈专业课程引入课程思政理念，思政教育在舞蹈专业教学中取得了定成绩。但是部分高校舞蹈教师缺乏思政意识，缺乏教育经验，直接影响舞蹈专业课程与思政形态优美。教师在教授新疆舞蹈之前......”。

9、“.....再在课堂上与学生起欣赏新疆姑娘曼妙的舞姿，让学生感悟新疆舞蹈文化的内涵，提高学生的审美能力。取得良好的效果，教师就要找到舞蹈课程教学与思政教学的契合点，挖掘适合舞蹈课程且符合学生身心发展规律的思政教学资源，以舞蹈课程教学带动思政教育。在思想方面，帮助学生理合，导致教学效果不佳。近年来，高校舞蹈专业课程引入课程思政理念，思政教育在舞蹈专业教学中取得了定成绩......”。