1、“.....教师就需要给学生规定好范围，然后让学生做好搜集工作。学生在选择主题式阅读的时候需要先明确自己的研究或者是感兴趣的知农村小学开展语文主题阅读教学模式的探索论文原稿者必备的种品质，学生如果在农村小学就逐渐地学习这种精神，那么在未来的学习科研中，定会捷足先登，彰显出自己的优势。参考文献傅玲探析农村小学语文主题阅读教学，聚焦语文学科素养新课程，吴锦，对这篇文章的中心主旨要有自己独特的见解......”。

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4、“.....定要做好笔记。这里指的做笔记绝不是简单的指抄书，而是学生经过理解和整理，形成定的知识体系，这些知识包含学生想要了解的关键信息。当学生这些知识转化为自己的理解方式之后，学生就会明白如何用相关知识，解决实际问题。例如，在学习真理诞生于百个问号之后这节课的时候，教师就需要给学生布置个任务，让学生仔细阅读课文，并且找出本文出现的个科学界的个例子。这个例子分别是什么，它们的农村小学开展语文主题阅读教学模式的探索论文原稿......”。

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7、“.....需同之处是什么。仔细阅读，找出关键知识信息在厘清文章大体框架以后，学生需要做的就是挑选对自己最为有用的部分进行仔细阅读。阅读如果仅仅是停留在看和读的话，学生很容易将知识忘却，所以在精读阶仅仅局限于死记硬背，最重要的是要学会将学过的知识融会贯通，学以致用。因此，本文主要从个方面介绍下关于如何在课堂教学中贯彻主题式阅读教学的方法，旨在帮助学生开阔学习思维，掌握学习技巧......”。

8、“.....参考文献傅玲探析农村小学语文主题阅读教学，聚焦语文学科素养新课程，吴锦香基于主题阅读的农村小学语文实践课程教学策略读写算，。摘要语文知识具有连贯性和联系性，涉猎到够灵活地运用这些知识。总而言之，主题式阅读有着其他阅读所没有的特质，方面，学生可以凭借主题式阅读明确自己的学习方向，能够选择性学习自己想要掌握的知识。另方面，在学习的过程学生也完成了知，这样有助于他们快速高效的分析资料。在此之后......”。

9、“.....这些文章必须围绕着学生选取的主题，但是可以从不同的角度进行搜集。农村小学开展语文主题阅读教学模式的探索香基于主题阅读的农村小学语文实践课程教学策略读写算，。明确主题，大量搜集相关文章主题式阅读开始的时候，主题所包含的知识框架知识范围通常都是不清楚的，需要探索。这个时候不要忙着读书，关式阅读明确自己的学习方向，能够选择性学习自己想要掌握的知识。另方面，在学习的过程学生也完成了知识的输出......”。