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5、“.....球员在竞赛当中是如何做出判断的，怎么根据对方球员来做出相应的调整。当学生分析透彻之后，自己也能从中收获颇丰，并将其运用到自己的足球竞赛当中，拥有良好的判断力与决策力。的育人功能展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学训练策略。例如，在足球场上切事物是瞬息万变的，队员不仅仅要发挥自己的技能，同时也要根据对方球员及时的做出反应与判断。很多时候需要学生在零点几秒健的提升。在跑步过程中就需要学生具有极强的耐力，能够坚持下来......”。

6、“.....除了体能训练，较齐全也要注重做到劳逸结合，在训练的基础上适当添加游戏元素，借助游戏的方式激发学生的判断力与决策力。关键词初中生足球运动育人功能教学策略引言若想上好足球课，学生学习兴趣必不可少，作为教师要考虑好如何引导教育好学生，使得学生得到积极健康全面的发展。本篇文章基础初中足球训练，对其发候需要学生在零点几秒内做出是突破传球还是射门的决定，在这过程中还要兼顾对手的情况。在足球运动当中能够有效锻炼学生的判断力与决策力。在日常训练当中......”。

7、“.....同学们都十分喜基础。参考文献葛新，曹磊论我国校园足球育人本质的偏离与回归体育文化导刊，罗福波足球载体，规则育人初中校园足球现状及训练的思考体育世界，刘振卿，吴丽芳，张川我国青少年校园足球特色学校建设的若干问足球训练兴趣，当学生全身心的投入到足球训练活动当中，必然能够改善调节其精神状态，培养学生战胜挫折坚韧不拔克服困难不惧失败的优秀品质。初中足球育人功能探析论文原稿。结束语总而言之......”。

8、“.....这就包括学生的耐力与腿部力量。耐力训练主要由跑步活动来实现，跑步需要消耗学生大量的耐力。为了更好的鼓励学生，教师要遵循循序渐进的训练方法，带领学生共同制定耐力训练目标，步步的得到能的具体策略磨练学生意志，调节学生精神状态现如今伴随我国经济的飞速发展，对于人才的要求越来越高，初中阶段学生的学习压力也越来越大。在此中背景下，学生精神状态也会发生相应的转变，再加上学生体育活动时，同学训练成都与能力会各不相同......”。

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