1、“.....激发他们使用各种方式学习英语，准备好享受学习英语的过程。因此，教师应该思考如何创造种热情而有趣的英语教学方式，鼓励学生通过积极探索来发展他们的英语能力。通过在英语课上引入游游戏教学法在农村小学英语教学中的应用探究论文原稿无疑是个新的创新发现，也是培养他们学习习惯学习能力和学习兴趣过程中的个重要部分。合理的奖励对于鼓励学生积极参与游戏，提高学生的参与和学习热情非常重要。些学生比较内向，因此教师需要鼓励他们参与......”。

2、“.....游戏教学法在农村小学英语教学中的应用探究论文原稿。通过在英语课上引入游戏法，我们也可以通过给学生分组进行游戏竞争来应用它。通过让学生做小组单词不喜欢理论的知识，而对游戏却非常感兴趣。因为小学生喜欢玩是他们的天性，这是由他们的身体和心理发展决定的。因此，教师应该在英语课堂上组织游戏，合理激发学生的兴趣。游戏教学法是快乐教学的关键项目，也是学游戏教学法是种新的教学方式。这种方法是通过利用游戏过程将知识和游戏结合起来，优化学生学习的体验性......”。

3、“.....因为英语教学的核心是语言使用。因此，通过让学生玩生英语学习的心理特点，能有效地增加英语教学的趣味性，丰富英语教学形式，提高学生的基本英语素养。游戏化方法侧重于利用游戏来练习英语，是让学习者积极使用其基本英语技能的有效方法。游戏教学法符合新课程改革脱枯燥的教学方式，达到更好的效果。例如，可以在多媒体屏幕上播放带有教科书中故事的动态视频，使教科书变得生动，让学生观看动态的情节，而不是不动声色的课本......”。

4、“.....将学习材料和完成任务来培养他们的英语能力。需要注意的是教师应避免盲目使用游戏教学，而是根据具体的教学需要设计游戏，用灵活的形式来激活学生的英语思维，给他们打好英语基础。游戏教学法在农村小学英语教学中的应用探究感兴趣。因为小学生喜欢玩是他们的天性，这是由他们的身体和心理发展决定的。因此，教师应该在英语课堂上组织游戏，合理激发学生的兴趣。游戏化教学法更符合现代小学生英语学习的心理特点......”。

5、“.....在小学学生基本素质的基础上，通过交流和完成任务来培养他们的英语能力。需要注意的是教师应避免盲目使用游戏教学，而是根据具体的教学需要设计游戏，用灵活的形式来激活学生的英语思维，给他们打好英语基习兴趣会增加，让他们获得更多的学习经验，从而更好地理解内容。让他们更深入地挖掘故事，亲身体验他们所学的东西，反思书中的问题，这不仅加快了学习速度，而且使学生更加愉快和享受。游戏化教学法更符合现代小学种方法是通过利用游戏过程将知识和游戏结合起来，优化学生学习的体验性......”。

6、“.....因为英语教学的核心是语言使用。因此，通过让学生玩游戏，以了解他们在课程中的重点的原始内容变成可以互动的内容，让学生在课堂上与程序进行交流，让他们深入体验对内容的理解，将简单的教师对学生的讲授变成教师对学生的游戏学习体验。个小游戏可以让学生对课程更加感兴趣，在此基础上，学生的学论文原稿。游戏教学法在小学英语课堂中的教学策略研究如果靠死记硬背或照本宣科，效果不好，也很枯燥，但如果能把课本上的知识形象化地展示出来......”。

7、“.....就能加快学生对知识的学习和吸收，也能摆趣味性，丰富英语教学形式，提高学生的基本英语素养。游戏化方法侧重于利用游戏来练习英语，是让学习者积极使用其基本英语技能的有效方法。游戏教学法符合新课程改革的要求，在小学学生基本素质的基础上，通过交流内容，教师可以鼓励学生独立学习，这将使他们对英语游戏感兴趣。学生喜欢学习英语，他们对英语的兴趣得到了学习材料和活动的支持。然而，小学生年龄还小，想法还特别的天真，往往不喜欢理论的知识......”。

8、“.....掌握正确的学习方法。教师方面要了解游戏的范围，另方面要了解游戏的教育作用。只有在这两个方面取得平衡，通过游戏进行教学才能对小学生的英语学习产生积极影响。游戏教学法是种新的教学方式。这参与和学习热情非常重要。些学生比较内向，因此教师需要鼓励他们参与。教师的评语都要适中，不要直鼓励也不要直批评，以帮助提高学生的信心。英语水平的提高不要心急，需要时间来建立综合实力，所以教师需要有足够戏法，我们也可以通过给学生分组进行游戏竞争来应用它......”。

9、“.....让他们分工背单词背语法写文章，通过比赛看哪组背的单词和语法最多，培养他们的团队精神和协调能力，同时也让他们分享自己的学习评语都要适中，不要直鼓励也不要直批评，以帮助提高学生的信心。英语水平的提高不要心急，需要时间来建立综合实力，所以教师需要有足够的耐心，让学生逐步提高。摘要在新课程改革的框架下，小学英语教师需要有针对接龙，让他们分工背单词背语法写文章，通过比赛看哪组背的单词和语法最多，培养他们的团队精神和协调能力......”。