1、“.....是书法临摹与创作过程中的基础，也具有创造性的意义。清代康有为说学书必须模仿，不得古人形质，无自得性情也。所谓得古人之形质，是在分析理解和总结临摹对象的基础上，把握其所有特征。瑞士心理学家发生认识论的创始人皮亚杰主张只有学者认真思考，才能进行有意义的学习。学习的结果不仅是对特定刺激的做出的特定按笔的变化，线条细长，接近于草书。岁两个字又变回第组的感觉，与其呼应。第是墨水颜色的变化。例如天子瑞的墨色浓重节高如松的墨色轻盈干燥岁的墨色又厚又重，与天子瑞相呼应。行与行之间的变化主要是字势的变化例如几繁行与天子行截然不同。总的来说，几繁行的变化不如上行大，相对稳定，基于稳定性，它会有些变化。几繁使秋水这句的字势从垂直势逐渐转移到水平势。秋水浮湘突书法临摹与创作转换方法之探析论文原稿学书必须模仿，不得古人形质，无自得性情也。所谓得古人之形质......”。

2、“.....把握其所有特征。瑞士心理学家发生认识论的创始人皮亚杰主张只有学者认真思考，才能进行有意义的学习。学习的结果不仅是对特定刺激的做出的特定反应，也是大脑认知模式的重建。认知是主体与客体相互作用的结果。从这角度来看，临摹不是人们常说的照葫芦画瓢，而是要更加注意分为基础，米芾做出了个改变，第，行中的变化。第，行与行之间的变化。第，整体构成的变化。在两千多年的书法史上，名家和碑文像羽毛样多。如何临摹首先，我们要明确目标。所谓目标就是学习阶段的核心。如果你练习线条笔法结字，刚学习临摹的人可以分阶段学习，在临摹中要做到以下个方面。学习书法艺术直是离不开临摹和创作的。临摹是创作的基础，是创作积累的阶段。创作是学习书况下线方向可以分为水平垂直倾斜。当我们进行线方向的训练时，我们主要注意在同方向线之间的方向变化。例如，在经典的法帖中，许多条水平线并排时......”。

3、“.....我们应该对此做出明确的判断，并在练习临摹中尽可能多地表现出来，从而培养我们在线方向上的变化能力。线位臵是线与线之间的位臵关系。线位臵有两种，种是同方向的线之间的间距。吴帖，行书，纸本，信札字的外形对字势有很大的影响，我们练习临摹时，首先要注意字的外形。字的外形可以概括为种类型，即方形圆形和角形。方形可以变成正方形长方形梯形等，圆形和角形也有非常丰富的变体。以吴帖中的瑞为例进行分析。在临摹之前，我们先观察并分析，若用线将瑞字中所有外边的线的端点连接起来，就可以得到边形。瑞字左下角的提画起笔稍向里收，右下角的部分也往里缩。经过观察和分析，影响扬州大学，陈平安论魏碑书风对当代书法创作的影响渭南师范学院学报，曾怡心探析书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示艺术品鉴，肖恒从观念到实践书法由临摹到创作转换的几个问题明日风尚，杜战锋书法临摹与创作转换方法之探析江苏教育......”。

4、“.....邝宁基于美学的当代书法创作走向探析文艺生活中旬刊，。，掌握要素使用分类临摹的方法，这篇文章有十行，因此，我们创作的作品也要设定为十行，行中的变化行与行之间的变化以及整体章法的变化必须接近原帖。这种模式也可以根据其组合规律进行分解和重组，但要注意协调和统。字法问题首先要使用原始帖子中所使用的字形。第種是根据原始帖子中字形的特点，创造需要的字形。这里需要特别注意的是所有字体都要符合章法的需要，上下协调，千万不要将原始帖子中的字体复制到个书法家要对自己有明确的认识，具有自己的主观审美研究，寻找符合自己性格的书法风格，从传统文化中戏取更多的营养，加强书法理论的学习，促进书法的全面发展。除了书法外，书法家要从优秀的艺术作品中寻找书法所需的营养，丰富其内涵，并在作品中具体化。书法家们不仅要多读碑帖和展览会，拓宽视野，还要读万卷书，行万里路。只有见多识广......”。

5、“.....从而培养我们在线方向上的变化能力。线位臵是线与线之间的位臵关系。线位臵有两种，种是同方向的线之间的间距。，掌握要素使用分类临摹的方法，临摹者可以尽可能快速地将临摹对象的形式要素融入到自己的创作中。这部分主要培养临摹者概括临摹对象的能力。对字外形概括的训练不同的汉字具有不同的外形，在经典法帖中，即使是同个汉字，也会根据上下字书法临摹与创作转换方法之探析论文原稿临摹者可以尽可能快速地将临摹对象的形式要素融入到自己的创作中。这部分主要培养临摹者概括临摹对象的能力。对字外形概括的训练不同的汉字具有不同的外形，在经典法帖中，即使是同个汉字，也会根据上下字的关系而具有不同的外形。例如，王羲之的兰亭集序被称为天下第行书，其中的多个之字，就没有个是相同的外形。书法临摹与创作转换方法之探析论文原稿。掌握临摹对象的用笔结字章法......”。

6、“.....将临摹过程中所学习到的运用到自己的创作中，可以大大提高学生的学习效率，进步提高学习临摹的学生的创作能力，为今后的书法创作打下良好的基础。学习书法是条艰难的路，只有仔细倾听，才能享受沿路溪水鸟语花香。参考文献杜战锋书法临摹与创作转换方法之探析江苏教育，金芊芊米芾沉着痛快书风技法探析和对创作的先观察并分析，若用线将瑞字中所有外边的线的端点连接起来，就可以得到边形。瑞字左下角的提画起笔稍向里收，右下角的部分也往里缩。经过观察和分析，我们可以临摹它了。临摹时我们要尤其注意字的外形，暂时不要要求字的内形。另外，也要注意中锋用笔，除此之外，目前对用笔不做任何要求。在我们书写时，我们可以不按照笔划的顺序来写，而切也可以省略几乎不影响字内外形的笔划，自己的创作中，因为这会影响文章的整体章法，这也是集字创作的个重要方面。笔法问题这需要对原始帖子的笔法进行全面的归纳和提炼......”。

7、“.....使笔法尽可能接近原始帖子，反复练习几次，我们就能完成幅既有吴帖书法风格又属于我们自己的临摹作品了。结束语总而言之，书法临摹和创作转换的训练可以引导临摹者理性地分析和整理临摹对象具备的特点，帮助学生迅。书法家要树立高标准，遵循高水平的展览会。目前全国书法展更能反映当前书法创作水平，甚至可以指导个时期的书法审美取向和创作取向。虽然人们对国家展览会有很多疑问，但与其他艺术活动和展览会相比，国家展览会相对公平。总而言之，我们不能因为怕窒息而停止吃饭。模拟章法创作者可以先选择创作内容，字数和临摹对象相当，然后再根据原作的章法和布局来设计草稿。以吴帖为例，的关系而具有不同的外形。例如，王羲之的兰亭集序被称为天下第行书，其中的多个之字，就没有个是相同的外形。，培养能力通过模拟创作，可以培养临摹者的参考能力和理性书法创作的能力，为自由创作书法打下良好的基础......”。

8、“.....刘熙载说过书者，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人也。可以看出书法家的修养对其书法作品有多重要。培养对字外形的敏感性。对字内形判断的训练字内形可以从两个方面来把握线方向和线位臵。线方向是指构成汉字的线的走向，这是体现笔势的关键点。般情况下线方向可以分为水平垂直倾斜。当我们进行线方向的训练时，我们主要注意在同方向线之间的方向变化。例如，在经典的法帖中，许多条水平线并排时，它们的方向都有不同的变化，我们应该对此做出明确的判断，并在练习临摹中尽可能多书法临摹与创作转换方法之探析论文原稿如何临摹首先，我们要明确目标。所谓目标就是学习阶段的核心。如果你练习线条笔法结字，刚学习临摹的人可以分阶段学习，在临摹中要做到以下个方面。字的外形对字势有很大的影响，我们练习临摹时，首先要注意字的外形。字的外形可以概括为种类型......”。

9、“.....圆形和角形也有非常丰富的变体。以吴帖中的瑞为例进行分析。在临摹之前，我们反应，也是大脑认知模式的重建。认知是主体与客体相互作用的结果。从这角度来看，临摹不是人们常说的照葫芦画瓢，而是要更加注意分析和理解。以米芾的吴帖为例，进步说明。书法临摹与创作转换方法之探析论文原稿。吴帖，行书，纸本，信札及言古诗各，约书于北宋神宗元丰年。为了在这部作品中显示稳定性和团结性，米芾在很多方面使用了齐平。齐平是指书法作品的每行字的外形连出点的使用，月回到垂直势，与前面相呼应。学习书法艺术直是离不开临摹和创作的。临摹是创作的基础，是创作积累的阶段。创作是学习书法的目的和最后阶段。许多有关古书的理论正围绕着临摹和创造展开讨论，但是从临摹到创作，我们会经历个非常重要的积累过程。对于如何顺利通过这阶段，我认为可以从以下个重要方面进行。分析法帖......”。