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8、“.....让学生在写作时有话可说，拓展学生的思维空间，也增添了作文教学趣味性。在阅读教学中，小学语文教师可以借助多媒体声画并茂视听结合的优势，把晦涩的语言文字转化为形象可感的视频或图像，建立起体资源辅助识字教学，在大屏幕上展示汉字的动画版，以及汉字包含的小故事，帮助学生掌握汉字的表音表义规律，加深学生对汉字的理解和记忆。还可以运用动态的笔顺书写来加深学生对笔顺的记忆，使学生写出的化小学语文课堂教学经贸实践......”。

9、“.....。通过多媒体突破教学重点在语文教材中，有些语文知识晦涩难懂，学生理解起来有困难，这时语文教师就模式下，学生只能在教材中获得写作材料，这种方法不仅不能提升作文质量，还会影响学生写作能力的培养。通过多媒体技术，可以有效解决这问题，教师可以在网上搜索些优美的语句，让学生积累并合理运用到作文用多媒体技术，优化小学语文课堂教学科教文汇，魏永宁运用多媒体技术优化小学语文课堂教学经贸实践......”。