1、“.....评价的目的是全面考察学生的学习状况，激发学习热情，促进全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。在课堂教学中，教师要及时全面浅谈自主探究学习的课堂教学策略论文原稿料，发现规律或验证结论，提高探究能力。比如，分数意义的教学，教师可事先准备充分的材料，课堂上提问引导你能把这些物体或图形平均分吗平均分之后你可以得到哪些分数然后让学生充分自由地选学习的课堂教学策略论文原稿。调动感官参与......”。

2、“.....在自主探究的过程中，需要调动学生多种感官参与。动手操作时，要为学生提供必要的探索材料，使学白月涛引导学生自主学习的数学翻转课堂教学策略天津教育，杨平芳，袁芳厚小学低年级数学自主学习的课堂教学策略分析新课程，凌菁基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究新课程，于恩坤浅议参考文献冯爱明问题驱动整体建构实时评价基于信息技术的小学数学自主探究学习教学研究，边巨星......”。

3、“.....高素月基于发学生自主探究学习。课堂是素质教育的主要载体，教师要创设有效的充满生命活力的课堂，使之成为师生有效互动生命潜能得以充分发展的精彩舞台。学生是学习的主体，也是自我发展的主体。教学过程也需要教学策略的引领和支持。有效开展自主探究学习，应营造宽松氛围，提供探究支持创设问题情境，激发探究兴趣调动感官参与，注重过程体验及时评价反馈，提升探究成效......”。

4、“.....解题方法和答案不惟的问题情境，学生通过自主探索，发现各种问题或获得解出问题的多种方法，可以使学生探究意识与推理能力得到提高。再次，创设的问题情境要难易适度。生积极的驱动作用。课堂教学中，教师要设计有探索价值的问题，把学生引入探究问题的情境中，使学生积极思考，主动探究。首先，创设的问题情境要真实有效。要联系学生实际学习和生活经验......”。

5、“.....只有充分发挥了学生自身学习的积极性，真正尊重了学生的主体地位，课堂教学才能焕发生命活力，才会让学生的自主探究学习生动有效。激发学生内部动机，让学生自主完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，从而培养学生发现和解决问题的能力。若使学生的主体性和学习潜能得到最大程度的开发，就要实施有效的课堂教学策略，激学生创设自主探究学习的条件，如提供必要的教具学具多媒体设备等物质条件......”。

6、“.....尽情地操作探索营造宽松的课堂氛围，要建立和谐的师生关系，为学生提供适时地指导和帮助，性课堂教学是实施素质教育的主要途径。新课程改革倡导各科教学要贯彻以学生为本以促进学生主动发展为本的新理念。新的理念必然要求学习方式的变革。自主探究学习要求教师在教学中，采取有效策略，在课堂教学中，创设的问题情境要考虑学生的最近发展区，难易适度，能对学生形成定的挑战性，激发学生探究的兴趣和获取新知识的欲望......”。

7、“.....学习方式的变革现实困境的问题，使学生处于探究问题的真实情境中，感受到解决现实生活问题的价值，激发学生强烈的探究欲望，从而积极参与探究过程。其次，創设的问题情境要丰富开放。比如数学课堂教学中，可以设使学生敢于大胆思考，自由表达，为学生进行自主探究学习提供支持和保障浅谈自主探究学习的课堂教学策略论文原稿。创设问题情境，激发探究兴趣问题是探究的起点，具有探索性有价值的问题......”。

8、“.....营造宽松的课堂氛围，在课堂教学中要尊重学生的主体地位，使学生充分发挥自己的主观能动性，最大限度地参与到课堂教学过程中营造宽松的课堂氛围，在课堂教学中要为实时全面采集反馈分析学生在学习过程的探究状态和成效，教师可以根据反馈的情况，及时调整教学策略，进行精准教学，提高探究的实效性浅谈自主探究学习的课堂教学策略论文原稿。营造宽松氛围，掌握学生的反馈信息，并实时做出过程性评价......”。

9、“.....全面及时的评价机制，对提高学生课堂探究效果具有重要的意义。通过师生生生及时评价，学生能在第时间了解到自己的探究情择材料，调动已有的知识经验进行探索，通过多感官参与操作活动，自已发现知识，获得了对分数意义的理解，获得成功的学习体验，培养了学生的创新精神和实践能力浅谈自主探究学习的课堂教学策略论生亲身参与并体会探求新知识的活动，这样学生才能真正理解知识运用知识。教师要尽可能地调动学生的多种感官......”。