1、“.....要引导孩子们重视基本功的练习，在练习的过程中强调梅花香自苦寒来的道理，在舞蹈学习中磨炼他们坚强的意志，坚韧不拔的毅力学前教育专业舞蹈课程思政实践途径探索论文原稿。参考文献张睿智葛月华，大思政格局学前教育专业舞蹈课程思政实践途径探索论文原稿范地学过舞蹈的，十岁要从零开始学习下腰开胯等基本功，这对他们来说是个痛苦的过程，虽然本专业对舞蹈的要求不同于舞蹈专业的学生，要求可以稍微降低，但同样要注重基本功的练习。只有练好基本功才能更好地进行舞蹈展示。教树人使命......”。

2、“.....深入挖掘课程中思政教学元素，充分发挥课程优势，使舞蹈知識传授实践技能训练与思想道德政治教育融为体。本文对将对学前教育专业舞蹈课程思政途径进行了深入探究。参考文献张睿智葛月华组合用来练习。还可让学生自己创编喜欢的舞种动作。这些歌曲都是节奏明快，旋律优美，歌词正面积极，加上优美的舞蹈动作，能让学前教育学生觉得生于华夏何其有幸，从而珍惜当下，并对未来充满希望学前教育专业舞蹈课程思政实紧跟时代步伐，培养孩子们的家国情怀艺术来源于生活，舞蹈离不开生活，离不开时代大前景......”。

3、“.....利用些歌诵时代的新曲习舞编舞，如歌诵抗疫的战疫情可编成现代舞，研习灯火里中国万疆等古典过肢体动作韵律节奏音乐风格能使学前教育专业学生切身体会中华文化的魅力。传统的红色经典舞蹈可以作为补充的赏析内容加以推广，如经典芭蕾舞剧红色娘子军白毛女，现当代优秀作品映山红绒花等，这些作品主题鲜明思想明确，不。注重传统文化的熏陶，增强孩子们的文化自信在舞蹈教学中，教师定要引导学前教育专业学生去了解不同舞种不同舞曲的文化内涵，历史渊源，感受我国文化的博大精深......”。

4、“.....古典舞和民族舞是宝贵的非物质教学的特点，又以音乐舞蹈相结合的视听形式，使学生更易于接受，通过对经典作品的赏析，结合教师讲解，拓展学生视野，推进红色经典教育，进而提高思政教学效果。儿童舞蹈的学习与演练中，激发孩子们的童心童趣针对学前教育专传统文化精髓，提升文化感知力。民族舞蹈则表现出不同民族的独特文化，是各民族人民千百年来的智慧结晶，是人民群众生产生活精神世界的文化表达。学习这些舞蹈可以感受和体会不同民族的文化内涵......”。

5、“.....又以音乐舞蹈相结合的视听形式，使学生更易于接受，通过对经典作品的赏析，结合教师讲解，拓展学生视野，推进红色经典教育，进而提高思政教学效果学前教育专业舞蹈课程思政实践途径探索论文原稿风古韵中悟道传统文化精髓，提升文化感知力。民族舞蹈则表现出不同民族的独特文化，是各民族人民千百年来的智慧结晶，是人民群众生产生活精神世界的文化表达。学习这些舞蹈可以感受和体会不同民族的文化内涵。传统舞蹈教学通的熏陶，增强孩子们的文化自信在舞蹈教学中......”。

6、“.....历史渊源，感受我国文化的博大精深，这有利于增强他们的文化自信。古典舞和民族舞是宝贵的非物质文化遗产。古典化遗产。古典舞注重拧倾圆曲的体态动律，展现出形神劲律的动态风貌，体现出精气神强调意境的历史文化内涵。其基本运动路线划圆，欲扬先抑欲左先右的动势，呈现出和与中庸之道的精神境界。古典舞教学帮助学前教育专业学生从古业学生开设的儿童舞，大多采用小动物儿童形象等题材进行教学。此类舞蹈不仅培养他们的儿童舞表演能力，培养他们的童心童趣童真，让他们更加喜爱儿童......”。

7、“.....传统的红色经典舞蹈可以作为补充的赏析内容加以推广，如经典芭蕾舞剧红色娘子军白毛女，现当代优秀作品映山红绒花等，这些作品主题鲜明思想明确，不仅具有理论思政舞注重拧倾圆曲的体态动律，展现出形神劲律的动态风貌，体现出精气神强调意境的历史文化内涵。其基本运动路线划圆，欲扬先抑欲左先右的动势，呈现出和与中庸之道的精神境界......”。

8、“.....还可让学生自己创编喜欢的舞种动作。这些歌曲都是节奏明快，旋律优美，歌词正面积极，加上优美的舞蹈动作，能让学前教育学生觉得生于华夏何其有幸，从而珍惜当下，并对未来充满希望。注重传统文化进行了深入探究。紧跟时代步伐，培养孩子们的家国情怀艺术来源于生活，舞蹈离不开生活，离不开时代大前景，在舞蹈教学中要根据时代和社会发展需要，利用些歌诵时代的新曲习舞编舞，如歌诵抗疫的战疫情可编成现代舞，研习灯火舞蹈课程育人模式研究以学前教育专业舞蹈课程为例......”。

9、“.....。摘要学前教育专业作为师范专业对学生的思想道德素养的要求比较高，在学前教育课程中融入思政元素，可以有效提升学前教育专业学生的思想道德水平。舞蹈课程作为师应该引导孩子们注重基本功的练习，对他们动作的要求要结合专业，台上分钟台下十年功，注重量的积累才能促成质的飞跃。反复地练习的过程，就是对孩子们毅力的历练，培养他们不怕苦不怕累的精神。舞蹈教学中老师要强调基本功大思政格局下舞蹈课程育人模式研究以学前教育专业舞蹈课程为例，大众文艺，。注重基本功的练习......”。