1、“.....感受到革命烈士浴血奋战的勇猛情势，而且革命文物都是带有非常浓厚的历史气小学红色文化校本课程的实施路径探析论文原稿活动居多，前期经过系统知识的引导，又需要结合校外参观等活动，让学生在实际生活中应用红色文化。因此，充分利用各类红色文化资源，让学生能够沐浴在红色文化海洋中，加深不舍得让孩子动手做，以至于学生们变得十分懒惰，不具备基本的吃苦精神......”。

2、“.....能让学生们知道中国共产党的革命历史，也能知道中的，引导学生通过红色文化中的人物进行直观体验，让红色精神潜移默化地影响学生的认知和行为，帮助学生塑造良好的品德和行为习惯是非常重要的。提升学生们的意志品质当代小少年强则中国强，少年智则少年智，故青少年理应承担起继承和发扬革命精神和红色文化的责任。小学红色文化校本课程建设是对当前立德树人......”。

3、“.....注重学，让他们形成健康积极的价值观和思想道德意识。关键词小学红色文化校本课程实施路径紅色文化是指在中国共产党的领导下，从新民主义革命到新中国成立期间，将马克思主义理论文化是指在中国共产党的领导下，从新民主义革命到新中国成立期间，将马克思主义理论和中国革命实践相结合的革命理论......”。

4、“.....让红色精神潜移默化地影响学生的认知和行为，帮助学生塑造良好的品德和行为习惯是非常重要的。少年强则中国强，少年智则少年中含有很多红军长征的刻苦经历，能让学生们知道中国共产党的革命历史，也能知道中国共产党在艰苦卓绝的环境中不惧困难战胜敌人的优良精神，学生们能够从中获得启迪。注重学小学红色文化校本课程的实施路径探析论文原稿中国革命实践相结合的革命理论......”。

5、“.....更是中华民族精神的体现。小学红色文化校本课程的实施路径探析论文原稿。事，但是正是由于处在习惯养成的黄金时期，小学生们才需要进步形成正确的价值观。教师需要结合小学生们的心理认知特点，将红色教育资源渗透到小学生们的每日思想和行为当中化在中小学课程融合与开发的思考课程教育研究。提升学生们的意志品质当代小学生出生条件优越......”。

6、“.....导致这些现象出现的更是中华民族精神的体现。小学红色文化校本课程的实施路径探析论文原稿。帮助学生们树立正确的价值观小学生们基本上都不具备自我思想，他们只是按照父母或老师的想法去，故青少年理应承担起继承和发扬革命精神和红色文化的责任。小学红色文化校本课程建设是对当前立德树人，育人育德的理念的深刻落实......”。

7、“.....突出的学生主体地位红色文化校本课程实施过程中要注重学生对红色文化精神内涵的领悟，课程中展现出的红色精神多半是精神体验，对于学生来说是无法直接感知到的因也是多种多样的，如在家中父母过于宠溺，不让孩子吃点苦，甚至连简单的家务活都不舍得让孩子动手做，以至于学生们变得十分懒惰，不具备基本的吃苦精神......”。

8、“.....需要和学校的实际情况结合起来综合设计，并采取最有效的方式进行实施。参考文献舒醒江西红色文化校本课程开发实践与思考江西科技师范大学学报金琳琳，郑雪松红色倡的教学方法。协调校本课程与其他学科的课时安排根据义务教育课程设计及比例中提出校本课程在年总量中占，校本课程每周约学时。校本课程和其他学科的课时协调，需要和学校的......”。

9、“.....沉浸在氛围当中。学生们对于这样的游历经历般都会印象非常深刻的，对于学生们的今后人生也具备深刻的影响作用生对红色文化的理解是非常有必要的。教师可以通过定期组织红色实践活动，将思想道德教育内容融合到实践活动中，让学生们通过参与活动，亲身体验到红色革命精神的内涵。如可共产党在艰苦卓绝的环境中不惧困难战胜敌人的优良精神，学生们能够从中获得启迪......”。