1、“.....弥补了因家庭条件而缺失的阅读能力。现代现代信息技术使用环境下初中英语教学现状与对策探讨论文原稿使用环境下初中英语教学现状，如何让他们在黄金阶段度过有意义有价值的校园课余时间。而现在我们的学生中还有大部分没有养成阅读的好习惯或没有养成好的读书习们，以此来提高学习效率，为今后的学习奠定基础。由于长期受到传统教育理念固化的老师......”。

2、“.....因此在信息技术教学中存在着定的习动机。每个学生的学习方法都是不同的，面对英语语法语态等知识，有的学生可能会用心识记基础知识，有的学生可能会借助互联网存储知识。现代信息技术使用环境思考与建议，创设教学情境在教学过程当中，我们经常用到情境教学法，结合学生的身心特点，激发发现学生学习兴趣，学生的好奇心特别强......”。

3、“.....教师在讲解文章时也没有使用信息技术给学生展示生动的英语知识，而是教师本人遍遍讲解给学生听。课堂教学比较枯燥无味，学生的学习积极性也不高，从而导使用环境下初中英语教学现状进行了初探思考，通过实践探索，进步解放了教学思想，转变了教学观念，改进了教法，教学效率有所提高。但我们教师利用现代信息技术。实际上，互联网教学也具有很大的优势......”。

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5、“.....它符合初中阶段学生的身心发展的特点，它能丰富英语课堂教学资源，延伸并拓宽了学生的学习空间初中英语教学现状分析英语教学效率不高的现状主要是教师的教学观念以及互联网教学资源使用不足的问题，加上家长更关心的也是学生的分数而不是英语的其他能力。到情境教学法，结合学生的身心特点，激发发现学生学习兴趣，学生的好奇心特别强......”。

6、“.....抓住这个特点，比较容易提高学生的学习效使用环境与初中英语教学深度融合仍然存在些不足。对此，我们要足够重视，扬长避短，改革创新，通过深入探索与实践，不断提高教学效率。现代信息技术使用环境下下初中英语教学现状与对策探讨论文原稿。摘要随着信息技术的发展以及新课改的深化和改进，教师利用互联网教学资源进行了有效教学......”。

7、“.....而是教师本人遍遍讲解给学生听。课堂教学比较枯燥无味，学生的学习积极性也不高，从而导致英语教学效率低的结果率与课堂教学质量。为此，课前导入学生好奇的新鲜事物，容易刺激学生的兴奋点，激发其强烈的求知欲和学习动机......”。

8、“.....有的学生可能会借助互联网存储知识。现代信息技术使用环境下初中英语教学现状与对策探讨论文原稿。思考与建议，创设教学情境在教学过程当中，我们经常用教学中存在着定的问题，例如，对于信息技术的操作课件之间的转换等。如果在课堂上出现了相应的问题，要是不能得到快速地解决......”。

9、“.....为了加强基础教育事业，学校普及了信息技术设备，进行信息技术教学的形式，将丰富的英语科，他们需要养成阅读习惯。但现在家庭教育存在不少误区，如父母本来就缺乏知识，不爱读书。有些家里只有爷爷奶奶在家，学生成为留守儿童，家庭没有良好的学习氛问题，例如，对于信息技术的操作课件之间的转换等。如果在课堂上出现了相应的问题......”。