1、“.....在素质教育全面普及的背景之下，教师在进行教学的过程中，不仅要让学生们去了解，学习和小学科学教学中观察能力的培养对策探寻论文原稿展还较不成熟，在学习的过程中注意力不能够集中在观察事物的过程中，也不会去仔细耐心的观察，因此，对于培养学生的观察能力比较困难，在进行科学教学的过程中，教师应该结合学生们过给学生们明确教学目标和所观察的内容，让学生们自己通过试验来进行观察......”。

2、“.....并且让学生们相互讨论和交流，共同得出相应的结论，从而更好的来提高学生们的观察能力，并且来学习个新的测量仪器叫做弹簧测力计，接下来，老师给每组分发个弹簧测力计，首先，第部分大家需要观察弹簧测力计是由哪些部分组成的每部分的作用都是什么大家先观察下，观察完例如在学习年级上册科学课本弹簧测力计时，教师在上课前可以先准备几个弹簧测力计，然后在课堂上以小组为单位，每个小组可以得到个弹簧测力计......”。

3、“.....教师们出现不知道如何观察的现象，很多学生因为不知道观察的目的和方向是什么在进行观察的过程中，处于比较茫然的状态，这样的话是不能够很好的来培养学生们的观察能力。如果教师们想要能量和运动速度的大小之间存在什么关系让学生们通过次次的实验，自己去总结和记录，这样不仅可以很好的来提高学生们的观察兴趣，也可以让学生们在学习的过程中端正学习态度，让学都体现了科学知识......”。

4、“.....促进学生们在学习的过程中能够认真的去观察和思考。例如在学习年级上册科学课本运动的小车时，教师就可以利用学生们奥，很难以理解和掌握这样的想法，都会导致学生们在学习这门科目的过程中的兴趣较低，如果学生们在学习的过程中没有较大的学习自信心和主动性的话，不利于学生们学习科学知识以及会小学科学教学中观察能力的培养对策探寻论文原稿好的提高学生们的观察兴趣......”。

5、“.....这样，学生们在观察的过程中，就会有针对性的进行观察，才可以更好的来提高观察的实效性。，教师应该将教学目标进行充分的明确，让学生可以在观察些比较细小具体的事物中来学习和掌握相应的科学基础知识，因此，教师应该积极的来引导和帮助学生们，避免学生们在学习的过程观察兴趣，树立正确学习科学的观念处于小学阶段的学生们对周围环境和事物都充满了好奇心......”。

6、“.....通过利用学生们的好奇心的心理特点来让学们知道，只有通过反复认真的实验，才可以得出比较正确的结论内容。明確教学目的，提升观察实效性在开展小学科学教学的时候，教师应该注重培养学生们的观察能力，因此在教学的过程中好奇心的特点，让学生们在做这节课的撞击实验时，让学生们来观察小车从水平面上滑下撞向木块，测量和记录木块每次被撞之后向后滑行的距离......”。

7、“.....因此，学生们在学习科学这门科目的时候，教师们应该科学合理的引导和鼓励，要让同学们认识到学习科学这门科目是和我们的生活息息相关的，在我们的生活中，有很多地们多多观察和留意生活中的些事物，了解些比较细微的东西。大部分的学生在学习的过程中都会产生感觉，学习科学这门学科没有太大作用，还有的学生会认为......”。

8、“.....参考文献张玲小学科学课堂培养学生实践能力的有效策略厦门广播电视大学学报，王庆辉试论小学科学教学中学生实践能力的提高策略才智。提高学观察能力，可以很好的来提高学生们的科学素养以及提高学生们学习事物的思考和探测能力。虽然目前在小学科学教学的过程中存在着些问题，不能更很好的来培养学生们的观察能力，但是只握些学科的基本知识，更重要的是......”。

9、“.....教师如果想要更好的来培养学生们科学素养首先应该注重培养学生们的观察能力，激发学生们对学习这门课程的实际发展规律和学习特点来制定比较合理科学的教学计划，科学合理的来引领着学生们走近科学世界，帮助学生们培养观察能力，更好的来培养学生们在学习这门课程中的积极性和主动性小定程度上也可以培养学生们的推理和分析能力小学科学教学中观察能力的培养对策探寻论文原稿......”。