1、“.....。互动教学的意义互动教学主要是指结合基础教学，引导学生自主学习，从而实现发展学生自学能力的种教学方式，这种教学方法探究互动教学在初中语文教学中的应用论文原稿的等等，多元化也是对以上各种语文学科素养培养的辅助。结束语总之，互动教学是种有效的课堂教学方式，能够有效提升课堂教学效率。教师要积极主动开展互动教学，利用教学互动来引导学生思考，让学生的想了互动教学在语文课堂中的实施......”。

2、“.....还有课下的谈话或微信群聊雨课堂互动平台等多种形式，甚至可以通过给老师写信进行互动，这样的多个形式可以满足不同性探究互动教学在初中语文教学中的应用论文原稿。摘要随着新课程改革的逐渐深化，学生的教学主体地位不断得到重视，各学科教师在实际教学中着重关注学生的学习自主性与互动性，如何强化教学中的互动性然后教师利用多媒体教学设备播放几张在绍兴鲁迅故居旅游过程中拍摄到的‚百草园‛照片，并分享自己的所见所闻所感......”。

3、“.....为互动教学奠定良好基础。当完成分享后，教师提出内容风格组织相应的互动形式。探究互动教学在初中语文教学中的应用论文原稿。以年级上册从百草园到味书屋这课教学为例。在导课阶段，教师先提出问题‚有没有同学到绍兴鲁迅故居旅游过为同学们分享时候，百草园会是怎样的景象‛这开放性问题。此时，学生的想象思维和表达欲望被充分激发，积极主动地表述出自己对‚百草园‛的想象，使课堂上互动交流的氛围更加浓郁......”。

4、“.....以课文内容为基础，灵活运用多种互动教学手段，为学生营造自主自由和谐平等的互动学习氛围，实现了互动教学在语文课堂中的实施。然后教师利用多媒体教学设备播合素质的全面发展。参考文献姜然互动式教学模式在初中语文教学中的运用试题与研究，吕耿銮关于互动教学在语文教学中的应用高考，王菊芳互动教学在初中语文教学中的应用探究散文百家，......”。

5、“.....有过‚百草园‛旅游经验的学生会主动分享旅游时的所见所闻以及对‚百草园‛的印象。通过这样个简单的问题，教师巧妙地将课程教学内容与学生的生活经历相联系草园‛的印象。通过这样个简单的问题，教师巧妙地将课程教学内容与学生的生活经历相联系。课堂多元化初中语文的内容形式主要是文化活动或文化作品，课程内容的编排具有定的逻辑顺序，教师需要根据不同的教师要允许不同形式的存在，积极鼓励给予肯定。语文教学也是多种形式的......”。

6、“.....多元化也是对以上各种语文学科素养培养的辅助。结束语总之，互动教学是种有效的课堂教学为例。在导课阶段，教师先提出问题‚有没有同学到绍兴鲁迅故居旅游过为同学们分享下你所见到的百草园是怎样的‛在问题引导下，有过‚百草园‛旅游经验的学生会主动分享旅游时的所见所闻以及对‚放几张在绍兴鲁迅故居旅游过程中拍摄到的‚百草园‛照片，并分享自己的所见所闻所感，以此营造出轻松和谐的师生互动氛围，为互动教学奠定良好基础。当完成分享后......”。

7、“.....鲁迅先生小课程改革的逐渐深化，学生的教学主体地位不断得到重视，各学科教师在实际教学中着重关注学生的学习自主性与互动性，如何强化教学中的互动性，是教师重点思考且研究的问题。立足初中语文教学，教师充分发教学方式，能够有效提升课堂教学效率。教师要积极主动开展互动教学，利用教学互动来引导学生思考，让学生的想象力和创造力得到充分培养，促使学生在有效的互动教学中，形成良好的语文核心素养......”。

8、“.....甚至可以通过给老师写信进行互动，这样的多个形式可以满足不同性格学生的需要，例如开朗大方的同学上课举手参与互动，胆小害羞的同学课下给老师写信进行互动工具来展示文章，以提高学生对文章的接受程度，更容易理解并掌握新的语文知识。最后，互动教学这种模式能够充分凸显学生在课堂中的主体地位，调动起学生的学习积极性，帮助学生获得学习自信心，积极参与不仅对老师与学生间关系的促进十分有帮助......”。

9、“.....语文作为语言类学科，需要学生与老师之间的时刻沟通，互动式教学在初中语文课堂中可以发挥出极大的作用。首先可以更好地培养初中生象力和创造力得到充分培养，促使学生在有效的互动教学中，形成良好的语文核心素养，实现自身综合素质的全面发展。参考文献姜然互动式教学模式在初中语文教学中的运用试题与研究，吕耿銮关于互动教学在格学生的需要，例如开朗大方的同学上课举手参与互动，胆小害羞的同学课下给老师写信进行互动，教师要允许不同形式的存在......”。