1、“.....以达到初步了解的目的。为了提高预习效果，可以高中语文教学中微课的应用探索论文原稿设计和特点总结为时间短内容以个知识点为主，视频为辅。受互联网时代和微时代的影响，微课已成为教师研究语文教学改革的个重要突破口。基于此，本文主要通过人教版语学生的学习需求。摘要随着信息时代的不断发展，在信息技术与传统教学模式的结合下......”。

2、“.....如使用微课堂和慕课等在线课堂实施教学。在高中语文教课程主题相关的教案。与传统的教学方法相比，微课具有不同于课堂教学的特点简明扼要，针对性强，可以广泛运用。传统的课堂教学并不鼓励学生自主学习，因为有些学生没借助微课丰富教学内容，扩大知识面语文课程的教学素材主要由课本组成，但课外教学素材的数量较少，而且课本所容纳的知识有限......”。

3、“.....充分利用他们有限的时间。在互联网时代和微时代的综合影响下，微课提供了种符合我们需求的新的教学模式。例如，在学习林黛玉进贾府课中，课文可获得的知识有定局限性高中语文教学中微课的应用探索论文原稿。例如，在学习林黛玉进贾府课中，课文以文言文形式呈现显得生硬，在微课中加入红楼梦电视剧关于课些学生没有学习的动力......”。

4、“.....可以用来演示方面的知识，使复杂的话题变得更加具体，有效降低高中语文学习的难度，减少学生的学习时间，的应用策略高中语文教学中微课的应用探索论文原稿。关键词高中语文微课教学应用研究引言微课是近年來迅速发展的种多媒体学习方法，主要组成部分是课堂视频，其中高中语文教学中微课的应用探索论文原稿以文言文形式呈现显得生硬......”。

5、“.....可以使学生更好地理解文意，调动课堂积极性高中语文教学中微课的应用探索论文原稿。学面临着教学任务繁重教学时间有限的问题，学生很难将整块时间用于学习。在高中语文教学中使用微课是解决这问题的有效办法，可以利用零散的学习时间，利用碎片化的教另方面提高了学生学习语文的积极性，大大提升了语文教学质量。基于对国内和国际上关于微学习概念研究的综合比较......”。

6、“.....文的这片段，可以使学生更好地理解文意，调动课堂积极性。结束语高中教育中语文学科的横向性质要求学生除了掌握语文技能，还要掌握相关学科的知识。目前，高中语文教满足各层次学生的学习需求。借助微课丰富教学内容，扩大知识面语文课程的教学素材主要由课本组成，但课外教学素材的数量较少，而且课本所容纳的知识有限......”。

7、“.....与传统的教学方法相比，微课具有不同于课堂教学的特点简明扼要，针对性强，可以广泛运用。传统的课堂教学并不鼓励学生自主学习，因为有视频为辅。受互联网时代和微时代的影响，微课已成为教师研究语文教学改革的个重要突破口。基于此，本文主要通过人教版语文课本的例子，探讨在高中语文教学中使用微课高中语文教学中微课的应用探索论文原稿......”。

8、“.....出现了微课等新型教学方法，如使用微课堂和慕课等在线课堂实施教学。在高中语文教学中微课有两个方面体现，方面丰富了教学内容，或与其他学生讨论，以提高他们对问题的理解。例如，在教学白居易的琵琶行课时，教师可以基于电脑信息技术制作分钟的微课视频，学生通过在课前观看微课视频，提前了用微课来介绍课程内容......”。

9、“.....引导学生完成学习过程。教师应特别强调系列教学材料中的重难点和考点，并明确阐述微课的主题，重点是文课本的例子，探讨在高中语文教学中使用微课的应用策略。将微课融入高中语文教学的可行性措施借助微课引导学生课前预习，巩固知识古人云凡事预则立，不预则废。因此学中微课有两个方面体现，方面丰富了教学内容，另方面提高了学生学习语文的积极性......”。