1、“.....使大家有机会从这些解释出发提出疑问，找出，指出解释中与事实不符的部分，还有就是可以对于相同的观察可以做出几个解释。学生们可以互相交流对于这问题社会各个领域的世纪。世纪末，小羊多莉的出生成为科学家政治家和平民百姓关注的焦点。大家可能会问，到底发生了什么事情，只小羊为什么会引起如此巨大的反响初中生物诸如此类的问题，会引导学生面对这些生物学及其与社会关系方面的问题，激发学生有兴趣地参与讨论与实践。久而久之，学生们就学会如何参与社会决策，形成作为现代社会公民应该具有的情感态度和价值观。相互讨论交流结果在当今信息爆炸的时代，具有正确手机处理利用信息的能力，远比掌握具体的知识更重要。因此，初中生物的每节课不是急于把结论告诉学生，而是通过定的活动让学生自主的学习......”。

2、“.....探究性学习在生物教学中的应用论文原稿。解释要根据事实，作出回答要具有科学性在对比提出的假设与实验结果是否致时，试着根据不同的现象来进行分析试验数据，要能够对实验现象有自己独到的见解，并且对同现象有自己不同的见解。科学的解释要借助于实验证据，并在证据的基础上所提出来的。解释是将已经学过的知识界和旧知识与所观察到的结合起来合成新知识的方法。因此解释要比现有知识强，并且有自己独到的见解。对于学生，体现爱你了现有知识的增长对于科学探究方面，体现了对理解的更新。反思与思考长期以来许多探究性学习在生物教学中的应用论文原稿当代教育科学陈玉兰浅议探究性学习在中学生物教学中的应用学周刊占凤探究性学习在农村初中生物实验教学中的应用湖北华中师范大学，荆彦洲中学生物探究性学习的策略学科教育，钟振芳在生物教学中落实探究性学习理论博览课改论坛......”。

3、“.....张洪斌高中生物教学现状的调查与反思大连辽宁师范大学，陈玉兰浅议探究性学习在中学生物教学中的应用学周刊，。交流与表达以自己擅长的方式来表达探究性学习的过程和结果，与别人交换互相的见解，使大家有机会从这些解释出发提出疑问，找出，指出解释中与事实不符的部分，还有就是可以对于相同的观察可以配课堂时间进行课堂组织纪律教育开展探究性学习是新课改背景下生物教学改革赋予我们的任务，它的推行对于我国新时代所需的人才的培养具有深远影响，有重大的历史意义和现实意义。要想使探究性学习能够顺利开展，发挥最大的功效，只靠方面的努力是远远不够的，它需要社会各界的帮助，需要老师和学生的共同努力。探究性学习是学习方式的改变，它的开展是个长期而复杂的过程，只有不断地进行努力尝试改进，不断地深钻，不断地挖掘，才能在潜移默化中让老师和学生们的思想观念行为方式都有根本性的转变......”。

4、“.....参考文献高中生物新课程标准北京人民教育出版社，刘恩山中学生物教学论北取，这是我们始终不变的追求，探究性学习是种新型的教学方法和学习方法，实施过程中每个环节的具体策略还需要我们在今后的运用中不断探索总结和完善。例如如何有效的引导学生进行探究性学习在探究性学习过程中，怎样激发起学生学习的积极性等。相信在不久的将来，我们会拿出套更为具体更具有可操作性的模式和大家起探討。探究性学习要达到的目标全面提高学生科学素养针对过去生物过多注重科学知识教育的弊端，初中生物十分重视全面提高学生的科学素养。生物科学素养不仅包括生物科学的基本知识和技能，也包括能力，还包括情感态度和价值观。为保证上述目标的达成，初中生物安排了形式各异丰富多彩的学习教学评价的合理性学生要从探究性学习出发，合理运用教学评价，进行探究性活动。教师也应该与学生互动起来，对于教学作出合理的评价......”。

5、“.....学生们由过去听教师讲转变为自己经过探索发现概念和规律。兴趣是最好的老师，培养他们的探究性学习的能力，有利于激起他们学习新知识的兴趣。探究性学习利于扭转被动学习状况，它对于激发学生的学习兴趣，发展学生特长，培养科研精神，促进他们的全面发展，以及对于提高学生们的创造力的作用都十分重要在生物教学中开展探究性学习，会使教学内容更有新意，使课堂气氛更为活跃，让学生们在轻松愉快的氛围中积可查到我们想要知道的知识，比如书籍，对于以前学过的知识要实验证据来进行充分的说明。学习的探究性还要时常与别人沟通，对自己的问题要进行补充和说明。因此，学习的探究性的基本步骤为下面几个部分问题的提出探究的基础其实上就是解决探究的所有问题，要是探究能进行下去还必须得提出问题。探究的问题般都是凭着生活经验和自己所理解的概念从最基本的问题出发而提出来的......”。

6、“.....探究质量需提高探究性学习要把提高教学质量放在第位，合理进行探究。探究教学质量的提高，要合理关注学生的学习方法。探究性学习要把学生的学和教师的教有机结合起来，把合作探究初中生物教学探究性学习的思考成功祝秀芹生物教学中引导学生探究性学习的策略当代教育科学陈玉兰浅议探究性学习在中学生物教学中的应用学周刊占凤探究性学习在农村初中生物实验教学中的应用湖北华中师范大学，荆彦洲中学生物探究性学习的策略学科教育，钟振芳在生物教学中落实探究性学习理论博览课改论坛，王宗保探究性学习在生物学教学中的应用科技创新导报，张洪斌高中生物教学现状的调查与反思大连辽宁师范大学，陈玉兰浅议探究性学习在中学生物教学中的应用学周刊，。探究质量需提高探究性学习要把提高教学质量放在第位，合理进行探究。探究教学质量的提高......”。

7、“.....它的推行对于我国新时代所需的人才的培养具有深远影响，有重大的历史意义和现实意义。要想使探究性学习能够顺利开展，发挥最大的功效，只靠方面的努力是远远不够的，它需要社会各界的帮助，需要老师和学生的共同努力。探究性学习是学习方式的改变，它的开展是个长期而复杂的过程，只有不断地进行努力尝试改进，不断地深钻，不断地挖掘，才能在潜移默化中让老师和学生们的思想观念行为方式都有根本性的转变，才能逐渐完善探究性革进行下去，掌握教育的方法，为学生提供舒适的学习氛围，使他们主动学习，积极进取，这是我们始终不变的追求，探究性学习是种新型的教学方法和学习方法，实施过程中每个环节的具体策略还需要我们在今后的运用中不断探索总结和完善......”。

8、“.....怎样激发起学生学习的积极性等。相信在不久的将来，我们会拿出套更为具体更具有可操作性的模式和大家起探討。探究性学习要达到的目标全面提高学生科学素养针对过去生物过多注重科学知识教育的弊端，初中生物十分重视全面提高学生的科学素养。生物科学素养不仅包括生物科学的基本知识和技能，也包括能力，还包括探究性学习在生物教学中的应用论文原稿在第位。与其他教法结合探究性学习是种合理化的教学模式，需把探究性学习和其他教学方法结合起来。相反，有的时候要与教学目标练习手册自我评价思维拓展小组讨论等教学方法结合起来，如果这样的话，可以相互促进，相互辅助。现代信息技术的应用生物教学中进行探究性学习，完善的硬件设施是首要前提，因此应加大对教育的投入。学校应提高经费的利用率，获得经费后，争取能用有限的资金办更多的事。对于生物教学资源，不仅要从实验室建设方面入手......”。

9、“.....总之只有将得到的投入进行合理分配，并且优化资源配臵，才能使其得到更为充分更为有效的利用。源配臵，才能使其得到更为充分更为有效的利用。所以，在生物课堂上我们应该如何把握学生的主动性呢新课改要求我们针对教科书联系实际不够城市化倾向严重面对尖子学生等问题，应该紧扣新课程标准提出的。即面向全体学生，着力于基本的公民素养的培养，又从各方面考虑每个学生的个性发展，力图使所有的学生在原有的基础上都能得到发展。学习的探究性的基本步骤探究性学习有多种方面的活动。这些探究性学习的方法可以安排形式各异丰富多彩的学习活动。例如，开展保护生物多样性论坛活动，不仅让学生学到就地保护迁地保护等知识，同时也让学生通过角色扮演，更深的认识到保护生物多样性的重要性。各种方面酵产生的原因和发酵技术在生活中的应用。探究性学习在生物教学中的应用论文原稿。教学评价的合理性学生要从探究性学习出发......”。