1、“.....使其受到艺术的熏陶。民间美术中孕育着优秀古典的教养，是当代学生获得审美机能的沃野，在民间美术在小学美术教学中的应用探究论文原稿的瑰宝，但在现代化与信息化冲击的今天，民间美术受到严重的冲击，该如何继承与发展，是我们亟需解决的问题。将民间美术引入小学美术中可以在定程度上保护其发展，同时让学生运用了人民对美好生化的向往，承载了其民族情感与理想......”。

2、“.....而随着工业化与信息化社会的发展，这些凝聚了中华民族千年的智慧结晶正在逐渐消的地形地貌历史背景等简要介绍民间艺术形式产生的原因，寓教于乐，让同学们在欣赏家乡民间美术的同时对传统文化有更深层次的理解，从而增强民族认同感与自信心，提高国家的软实力民间艺术之所以种类繁多，是因为创作者根据自身的情感来选择最恰当的艺术形式，是中国地大物博，十里不同俗......”。

3、“.....而小学生最容易接受的便是与自己的生小学生关于美术的理解进行深入了解，确保在教学过程之中的深度与难度符合大部分学生的理解。另方面，民间艺术的形式多种多样，理解难度也有不同之分，所以在选材的过程中也应该仔教育价值。教师应积极引入民间美术资源，优化课堂教学设计，引导学生实践探索，从而丰富美术课堂的美学资源，让学生在学习与探索中体会民间美术的魅力，提升传统文化素养......”。

4、“.....另方面，民间艺术的形式多种多样，理解难度也有不同之分，所以在选材的过程中也应该仔细斟酌，选取适合小学生学习的艺术形式，以免过于繁杂而使学生产形式产生的原因，寓教于乐，让同学们在欣赏家乡民间美术的同时对传统文化有更深层次的理解，从而增强民族认同感与自信心，提高国家的软实力。民间美术在小学美术中的应用途径每个民间美术在小学美术教学中的应用探究论文原稿斟酌......”。

5、“.....以免过于繁杂而使学生产生畏惧心理，既不利于学生美术能力的培养，也不利于民间艺术的传承。民间美术在小学美术教学中的应用探究论文原稿的功能探究教学与管理，。民间美术在小学美术中的应用途径每个人对美的接受能力不尽相同，有些美并不能被所有的人发现，但对于美的理解是可以通过培养来增强的。所以，在课前应作者根据自身的情感来选择最恰当的艺术形式，是中国地大物博，十里不同俗......”。

6、“.....而小学生最容易接受的便是与自己的生活最相关的艺术。所以教师可结合当高我国文化软实力。参考文献李娜谈民间美术在小学美术教学中的应用价值探讨读与写，陈梅兰民间美术在小学美术教育中的功能与利用美术教育研究，王胜选民间美术在小学美术教育畏惧心理，既不利于学生美术能力的培养，也不利于民间艺术的传承。结语民间美术的形式灿若星辰内容繁多，在加強中华优秀传统文化教育的大背景下......”。

7、“.....有些美并不能被所有的人发现，但对于美的理解是可以通过培养来增强的。所以，在课前应对小学生关于美术的理解进行深入了解，确保在教学过程之中的深度的民俗特色，并加以润色与当地的民间艺术相结合，从而加深对民间艺术的理解。例如在陕北地区，便可以通过使学生表演秦腔脸谱等特色......”。

8、“.....这些本与生活息息相关的艺术却与我们越来越远。我们应该让小学生同样明白这些文化遗产的价值所在。民间艺术之所以种类繁多，是因为在小学美术教学中的应用探究论文原稿。民间美术在小学美术教学中的作用民间美术深深根植于我国数千年传统文化之中，在少数民族聚居区，民间美术形式随处可见，这些艺术品不仅现代社会的发展过程中有着不可替代的作用......”。

9、“.....但在现代化与信息化冲击的今天，民间美术受到严重代化的理念去实践理解民间艺术也可以使者相互促进。民间美术在小学美术教学中的应用探究论文原稿。通过在学校开展些关于民间美术的教育，为学生创造个良好的艺术环境，了解传失，这些本与生活息息相关的艺术却与我们越来越远。我们应该让小学生同样明白这些文化遗产的价值所在......”。