1、“.....并逐步掌握相应的阅读技巧。书读百遍，其义自见，在阅读实践中，学生并不需新时期小学语文阅读特色教学探讨论文原稿间，让学生独立思考或相互质疑，使学生成了教育教学的主体。如此，提高阅读特色教学的开放性，促进小学语文特色教学的顺利开展新时期小学语文阅读特色教学探讨论文原稿再适应当前的教育需求，转变传统教学思路提高语文阅读的开放性教学逐步成了当前的主要任务......”。

2、“.....提高阅读特色教学的开放性，就是要求教师从原来的自然界众多老友互诉心声的情感。通过多元化的阅读教学形式，在提高学生對原文阅读理解的基础上，促进学生思维能力的发展，优化传统阅读教学质量，促进语文阅读特色教学的发例如，在教学中，根据阅读教学的需要，合理借助多媒体教学，提高阅读教学的生动性以及科学性，优化传统阅读教学质量。如在山中访友文的阅读过程中......”。

3、“.....对于语文阅读教学来说，拓展学生阅读面丰富学生阅读途径是提高学生阅读学习质量的关键因素。因此，基于这实际情文献单敏探究新时期小学阶段语文阅读特色教学的合理开展好家长，应丽娜探究新时期小学语文阅读特色教学的合理展开长江丛刊，。采用多元化阅读教学形式，拓展阅读特色教瓶颈，要实行多元化的教学形式......”。

4、“.....总之，新时期背景下的语文阅读特色教学要求教师能够立足学生学习发展实际情况，在传统阅读教学探讨论文原稿。关键词多元化阅读形式小学阶段语文阅读特色教学在小学语文阅读教学实践中，教师的教学方法不仅影响着教学目标是否顺利达成，同时也对学生的阅读兴趣培养新时期小学语文阅读特色教学探讨论文原稿况......”。

5、“.....通常，教师可以采用整体感悟法提问对话法语言分析法等阅读教学形式，实现特色语文阅读教学。的教学方式，融入现代化教育理念与手段，拓宽语文阅读教学途径，提高学生参与学习的积极性。小学语文阅读教学已经实施了很多年，但究其教育质量却并不理想，因此，新时期背习质量，提升学生阅读能力新时期小学语文阅读特色教学探讨论文原稿。摘要阅读是小学阶段的重点环节......”。

6、“.....本文从转变传统教学思路，提高阅读特色教学学途径依据新课改教育理念要求，小学语文阅读特色教学的顺利实施除了与时俱进的革新教师教学理念之外，教学方式的改变也至关重要。通过对传统教学途径的改革，突破以往封闭的基础上融合新的教学理念，并通过多元化的教学内容形式，激发学生参与学习的兴趣，深化语文阅读教学改革，促进学生阅读能力及阅读习惯的培养，优化传统阅读教学质量......”。

7、“.....面对全新的教学改革，在为语文阅读教学带来新的教学机遇的同时，也伴随着相应的挑战，在新时期阅读教学实践中，教师要积极革新教育理念，突破传统教学方式开放性注重阅读方法的教学指导，提升学生阅读能力采用多元化阅读教学形式，拓展阅读特色教学途径方面论述了新时期小学阶段语文阅读特色教学策略新时期小学语文阅读特色教学新时期小学语文阅读特色教学探讨论文原稿之后......”。

8、“.....学生就会很清晰地知道应当先做什么再做什么，逐步将这种阅读方式融会贯通，在实际阅读中实践，并内化为自己的种阅读习惯，提高自主阅读的学读学习，而这种形式其本质还是由教师提问，学生跟着教师的教学思路进行回答问题与思考，阅读学习的过程旦脱离教师的引导，学生就什么也不会了，这就是缺乏阅读方法教学的直要漫无目的的多读......”。

9、“.....第遍教师可以引导学生进行通读，扫清文章生字词。第遍学生阅读把握文章脉络层次，理解写作大意。第遍。注重阅读方法的教学指导，提升学生阅读能力小学阶段的学生在学习过程中对教师的依赖程度还是相对较强的，即便是高年级的学生，在阅读学习过程中依旧需要教师进行科学的指主演转变角色为导演，凸显学生的主体地位。为此，教师要顾及学生的实际水平，设置多元化的教学目标。同时......”。