1、“.....通过对汽车维修行业的调研，作者发前，中职院校的汽车专业师资队伍中，大部分都是大学毕业生，他们没有经历过公司的实际工作，在实际工作中，他们的实际操作技能水平都比较低。中职教育的实践教学与技术服务创新能力是当前中职教育面临的当务之急。单纯的通过学校的送培项目来提高师资队伍产教融合背景下中职汽修专业教学探究论文原稿而，在当今社会的发展和汽车维修技术教育中，要培养高素质的技术人才，要转变传统的教学方式和教学观念，把原来的师徒模式积极地融入到学生的实践活动中，并根据学生的实际情况，为他们的学习和发展创造出更好的模式......”。

2、“.....在教学内容上，要积极地与汽车维修行业规范相衔接。在实际操作中，教师要积极地向学生讲解如何正确的运用各种工具，以保证学生们对企业的现状有更深刻的认识，从而提高学生在实际操作中的技能。强化实习，促，把人才培养目标和行业企业的需求有机地结合起来，以达到人才和市场之间的互通，从而解决人才短缺的问题。在学生进入公司实习的时候，学校应该和公司联系，给他们配备优秀的员工，给予他们定的帮助和指导，让他们在工作的时候，可以将他们所学到的东西，摘要为了充分利用中职教育的优势......”。

3、“.....从而使各个专业的教育资源得到进步的巩固和发展，实现职业教育的多样化，提高中职专业的教学质量。文章从职业教育的角度出发，分析了中职教育的应用现状，接着结合实际中观点，并从多方面多指标评估教学的多样性。参考文献聂坤宇产教融合背景下中职汽车维修专业教学体系革新策略科教导刊电子版，陈忠性产教融合背景下计算机专业教学模式探究福建电脑，唐琼产教融合背景下中职汽车专业发展模式探究内燃机与配件，聂坤宇重要位置，而且是培养中职技术人员的重要基地。因此，在培养学生的技能时，中职院校应该积极与本地企业开展有效的协作......”。

4、“.....从而让学生积极深刻地掌握有关学科的各种知识。在与途虎公司进行产教结合的过策略科教导刊电子版，陈忠性产教融合背景下计算机专业教学模式探究福建电脑，唐琼产教融合背景下中职汽车专业发展模式探究内燃机与配件，聂坤宇产教融合背景下中职汽车维修专业教学体系革新策略科教导刊电子版，陆文凯产教融合背景下汽车运用与维而进行的优化行业布局，实现企业资源的高效整合，利用行业和教育资源，把人才培养目标和行业企业的需求有机地结合起来，以达到人才和市场之间的互通，从而解决人才短缺的问题。产教融合背景下中职汽修专业教学探究论文原稿。在对学生进行评估时......”。

5、“.....陆文凯产教融合背景下汽车运用与维修专业人才培养路径探索汽车博览，孙朝栋，黄理法，张桂华，等产教融合背景下中职院校汽车类专业人才培养的路径探究时代汽车，。培养汽车专业人才的社会。产教融合背景下中职汽修专业教学探究论文原稿。在对学生进行评估时，应充分考虑各种因素的影响，以保证其客观科学合理。从学生自评学生互评教师评价等方面进行分析。此外，还应设立开放式评估，以了解学生对教学满意与欠缺的地与企业进行沟通，在教学内容上，要积极地与汽车维修行业规范相衔接......”。

6、“.....为社会输送专业人才，要把产教学结合思想融为体，从而使各个专业的教育资源得到进步的巩固和发展，实现职业教育的多样化，提高中职专业的教学质量。程中，企业与中职院校是个整体，学校要与企业进行交流，争取到公司的资金和资源，同时，企业也要为中职教育提供更多的就业机会，从而为社会带来更大的经济效益。从这点可以看出，在产业与教育融合的大背景下，企业与学校之间建立了长期的伙伴关系，也就是专业人才培养路径探索汽车博览，孙朝栋，黄理法，张桂华，等产教融合背景下中职院校汽车类专业人才培养的路径探究时代汽车，......”。

7、“.....构建共同体从目前的现实状况来看，中职教育不仅在我国的教育进程中占有分考虑各种因素的影响，以保证其客观科学合理。从学生自评学生互评教师评价等方面进行分析。此外，还应设立开放式评估，以了解学生对教学满意与欠缺的观点，并从多方面多指标评估教学的多样性。参考文献聂坤宇产教融合背景下中职汽车维修专业教学体系革新文章从职业教育的角度出发，分析了中职教育的应用现状，接着结合实际中职产教融合案例探讨其贯彻策略的问题。关键词产教融合中职汽修教学产教融合背景下，中职院校汽修专业进行改革具有必然性市场化的产教融合是指在宏观经济形势下......”。

8、“.....又可以培养学生的主动性和积极性，从而确保他们的综合素质得到提升。加强教育系统建设，注重技能证书的必要性产教结合的顶岗实习模式可以促进高校与企业间的协作。在培训过程中，中职学校的汽车维修专业的老师和领导应该积极现，传统的汽车维修行业的实习模式，大多采取了传统的学徒制，即学生跟随老师学习，从而提升自己的专业知识和技能。然而，在当今社会的发展和汽车维修技术教育中，要培养高素质的技术人才，要转变传统的教学方式和教学观念，把原来的师徒模式积极地融入到的整体素质，既困难又耗时，也未必能达到预期的效果......”。

9、“.....其中，最关键的是实训与技术服务，也就是能说会说会做会为公司技术服务。产教融合背景下中职汽修专业教学探究论文原稿。在实际操作中，教师要积极地向学生讲实施，既可以有效地突破传统教师单的组合形式，也可以促进教师和企业员工的教学合作，同时，在实际工作中，雙方既要在实际工作中进行整合，又要在技术技术等领域达到相互补充，又要使教师与企业员工的教育理念方法内容相结合，才能真正实现双师的教学。目进学生维护技术的提升产教结合的顶岗实习模式的提出，使中职汽车维修专业在原有的基础上进行了改革。通过对汽车维修行业的调研，作者发现......”。