1、“.....在我国当代教育环境中，素质教育方兴未艾，但些教师是从应试教育的年代走过来的，不可避免地会有些老旧思想，不能够接受新的教育理念，在教学活动开展过程中存在着些弊端，对课堂教学效率的提高带来不利影响提高小学数学课提高小学数学课堂效率的策略探究论文原稿了改善现状，教师需要从提升学生学习兴趣的角度入手，来对其学习效率进行提升，以此来使教学质量和效率也随之提升。因此，如何提升学生的学习效率成为全新的课题之提高小学数学课堂效率的策略探究论文原稿......”。

2、“.....如真人版消消乐，在每个学生身上标记个数字，当相同数字遇到起就会被消除，或者相加等于或的倍数也会被消除，通过游戏的方式不仅使学生的参与热情被积极调动，而且使其能够有效掌握数字规律方面的知识，从而使对话，使学生体会到被尊重的感觉，另外，增加学生彼此之间的互动，通过相互刺激的方式，使学生的学习兴趣得到显著的提升。最后，通过组织趣味性教学活动，来使学生的主观能动性得到激发，从而使其学习效率得到全面的提升。例如，教师提升小学数学课堂效率的措施激发学生的学习兴趣首先，在有限的教学条件下......”。

3、“.....让学生处于良好的学习氛围之中，可以使其学习兴趣得到全面的提升，进而来使其学习效率也随之提高。其次，可以在学生自身特点的前提因此他们常会对创新教学方式表现出嗤之以鼻，不愿意创新，以上就是小学数学教学质量无法得到提高的重要因素。随着新课改的推行，小学数学教学从方式和内容上都逐渐向现实生活靠拢。所以，教师在开展数学教学的时候还需要引入生活教育入数学学习中。小学数学课堂教学的现状直以来，我国大部分数学教师采用传统灌输式的教学模式进行教学，教学形式过于单，无法吸引学生的注意力。虽然在新课改的影响下......”。

4、“.....但还是有大部分数学教师学人格的培养，营造种更为活跃的数学课堂氛围。另外，在小学数学课堂教学过程中，教师还需要不断关注小学生的实际表现和心理变化，保证所设计的教学环节能激发学生的内在潜力，保证学生能够以更为饱满的状态投入数学学习过程中。教师快提高核心能力。例如，在学习长方体和正方体的过程中，教师不能够将教学内容仅局限于此，还要将知识扩展出去，让学生联系长方形和正方形，引导学生思考两者之间的关系，帮助学生构建几何知识体系......”。

5、“.....以此来拉近生活与学习之间的距离。小学数学教师如果能够结合实际生活展开数学教学，就能够结合数学知识与实际生活之间的直观联系来促进学生对小学阶段数学知识的理解，保证学生的数学综合能力获得不断提升，提高自身的教学水平。无味，再加上学生年龄过小，专注能力较弱，很难长时间保持注意力集中。另外，数学学科本身就具备定的难度，学生无法长时间集中注意力，学习效率也会受到影响，学习兴趣逐渐下降。此外，部分小学数学教师本身就有非常丰富的教学经验，律。小学数学高效课堂教学更加注重学生能力的快速提高......”。

6、“.....恰恰相反，学生能力的提高是建立在成熟数学知识体系基础上的，只有学生对数学公式定理掌握得足够透彻，并对各个公式定理之间的联系了然于心，依旧沿用传统的教学理念和教学方法，这对小学数学教学质量造成了不良影响，大部分学生的数学学习效率也受到了影响。因此，当下的小学数学教学中还是存在些问题。灌输式教学模式虽然能够将数学知识讲解清楚，但是由于其讲解过程过于枯在教学过程中定要注重培养学生的学习兴趣，通过创造机会让学生体会到数学的魅力。比如，小学数学教师在进行圆周率相关内容的教学时......”。

7、“.....让学生能够充分了解到圆周率的历史背景，然后让学生饶有兴趣地有知识体系当中去，不仅能够使得学生对长方体和正方体的认知更加明确记忆更加清晰，还可以让学生更好地认识到长方体和正方体的知识本质。通过数学课堂培养学生的数学人格小学数学教师在新课改背景下进行课堂教学，还需要重视对小学生才能够实现教学效率的根本性提高。就体现出课本的重要性了，课本当中所拥有的完善知识体系，正是核心素养培育的最佳载体。教师必须要将教材内容作为教学活动开展的基础，对于教材内容进行更深层次的挖掘......”。

8、“.....在素质教育理念下，教师的传统教学方式已不适宜。课本内容的编排是由很多专家学者共同完成的，是个完善的数学知识体系，并且在编撰过程中充分考虑到了学生心智成长的因素，教材内容呈现难度递进的趋势，更加贴合于学生的成长效率的策略探究论文原稿。参考文献郑煦虹提高小学生数学课堂效率的策略探究考试周刊，席彪提高小学数学课堂教学效率的策略探究新课程，赵志杰小学数学课堂教学效率提高策略探究年互联网环境下的基础教育改革与创新研讨会论堂效率的策略探究论文原稿。结束语总的来说......”。

9、“.....虽然传统教育模式不断得到完善，在定程度上提高了教学效率，但是因改革的力度不够，传统教育模式成为制约教学效率提高的牢笼，只有对教学活动进行大胆的创新改革，率提高策略引言小学阶段，学生的认知能力和逻辑思维能力较差，对于学习的效率有定的影响，不过，小學生的思维仿佛张白纸，可以对其进行系统化的塑造和梳理，培养其良好的学习习惯，使学生能够在学习活动中更加专注认真，切实提高学生其学习效率得到大大的提升提高小学数学课堂效率的策略探究论文原稿。摘要从当前的小学数学教学中可知，学生对数学的学习兴趣不足......”。