1、“.....从而彰显翼课网在初中英语教育教学中实践的价值。参考文献邓妍祯信息技术支持下的大学英语混合式教学设计与实践湖北开放职业学院学报，刘怀金云计算和翻转课堂在高校运动初中英语课后阅读训练中巧用翼课网的探究论文原稿分析翼课网在初中英语课后阅读训练中的使用优势，从重视翼课网阅读教学设计开展线上线下混合教学模式提升教师与学生信息素养维度，提出翼课网在初中英语课后阅读训练中的使用实践路径。结语翼课网在初中英语课后进学生进行口语输出的同时......”。

2、“.....从而达到初中英语课后训练活动实践有效性模式。初中英语课后阅读训练中巧用翼课网的探究论文原稿。摘要课后阅读是初中英语主要教学部分，为学生英语阅读包含课文阅读经典阅读绘本阅读等等。同时，发挥图书馆网络管理服务的成果，促进网络图书馆与翼课网融合，为学生开展在线阅读推广活动，使学生融入到其中，进行针对性的阅读。此外，也根据阅读的内容，设计翼课网翼课网在初中英语课后阅读训练中的使用实践路径重视翼课网阅读教学设计在初中英语教学中......”。

3、“.....以翼课网运用优势为导向，加强对翼课网阅读教学设计，从而开展有效性的英语课后阅读训练活息素养翼课网运用到初中英语课后阅读训练中，应提升教师与学生信息素养。初中英语课后阅读训练中巧用翼课网的探究论文原稿。提供多元阅读实践机会翼课网运用到初中英语课后阅读训练中，可为学生提供多元的阅翼课网阅读的环境，给予学生提供身临其境的阅读环境，从而让学生享受阅读带来的乐趣。最后，在翼课网英语课后阅读训练中，重视语言交流板块的设计，诸如阅读主题设计等等，根据阅读实践情况......”。

4、“.....首先，教师重视翼课网在英语教学中的运用，认知到阅读课后训练的重要性，将翼课网运用到课后训练活动中，以此开展与设计相关的英语阅读训练活动。其次，教师根据书本课程内容，设计英语课后阅读训练准性提供多元阅读实践机会的维度，分析翼课网在初中英语课后阅读训练中的使用优势，从重视翼课网阅读教学设计开展线上线下混合教学模式提升教师与学生信息素养维度......”。

5、“.....学生融入到其中，进行良好的阅读实践。尤其针对当前学生口语能力不佳的问题，在翼课网中为学生提供阅读环境语言交流活动，丰富学生课后阅读训练内容，增强阅读训练实效性，从而满足学生个性化阅读需到其中，进行良好的阅读实践。尤其针对当前学生口语能力不佳的问题，在翼课网中为学生提供阅读环境语言交流活动，丰富学生课后阅读训练内容，增强阅读训练实效性，从而满足学生个性化阅读需要。提升教师与学生信计与实践湖北开放职业学院学报......”。

6、“.....马莉基于翼课网网络教学学习平台的中学英语听说教学策略初探现代交际，。摘要课后阅读是初中息，促进学生进行口语输出的同时，也增强学生课后阅读兴趣，从而达到初中英语课后训练活动实践有效性模式。提供多元阅读实践机会翼课网运用到初中英语课后阅读训练中，可为学生提供多元的阅读实践机会，学生融入模式，包含课文阅读经典阅读绘本阅读等等。同时，发挥图书馆网络管理服务的成果，促进网络图书馆与翼课网融合，为学生开展在线阅读推广活动，使学生融入到其中......”。

7、“.....此外，也根据阅读的内容，设计践路径。翼课网在初中英语课后阅读训练中的使用实践路径重视翼课网阅读教学设计在初中英语教学中，重视课后阅读训练活动的开展，以翼课网运用优势为导向，加强对翼课网阅读教学设计，从而开展有效性的英语课后阅英语主要教学部分，为学生英语阅读能力英语核心素养的培养提供支撑。教育信息化背景下，将翼课网融入到初中英语课后阅读训练中，延伸学生阅读平台，增强学生课后阅读有效性。对此......”。

8、“.....提升英语阅读课后训练的质量，培养学生阅读综合能力，达到初中英语课后阅读训练有效性模式，从而彰显翼课网在初中英语教育教学中实践的价值。参考文献邓妍祯信息技术支持下的大学英语混合式教学设学中，以翼课网运用的优势，为学生提供体化的教学活动，使学生在课前运用翼课网，进行预习阅读跟读模仿等学习活动，课堂教学中实践英语语言，在课后阅读训练中，巩固知识，从而增强学生自主学习能力。初中英语课人体科学实验教学中的应用南京体育学院学报......”。

9、“.....。翼课网在初中英语课后阅读训练中的使用优势驱动学生自主学习在初中英语课后阅读中，翼课阅读训练中的使用实践，以翼课网教育教学的优势为导向，将其运用到初中英语课后阅读训练中，优化阅读课后训练方法的同时，为学生课内外阅读提供体化的平台，提升英语阅读课后训练的质量，培养学生阅读综合能力，能力英语核心素养的培养提供支撑。教育信息化背景下，将翼课网融入到初中英语课后阅读训练中，延伸学生阅读平台......”。