1、“.....课后作业是教师常常会忽视的环节，其实课后作业的作用很大，学生可以通过作业来巩固自己所学的知识，而且教师也能够通过学生的作业情况来小学英语高效课堂构建方法探究论文原稿传统的教学方式无法满足新时代学生对英语知识学习的要求最后，要明确学生才是学习的主体，要确保学生在英语高效课堂中的主体地位。明确这些内容，构建高效的小学英语课堂才指日可待。小学英语高路，那英语教师刚才做的全都是无用功。因此......”。

2、“.....以良好的课前导入带动整堂英语教学的氛围，加快小学英语高效课堂的构建。关键词小学英语高效课堂教学策略高效的英影响自己的学习进度，而且在微课的辅助下学生对重难点知识的理解也越来越强。运用情境教学进行课前导入，提高学生参与度课前导入作为整个教学的初始环节，重要性不言而喻。课前导入这个环节做好以本单元的知识重点和难点就是让学生学会用......”。

3、“.....因此，小学英语教运而生的，构建小学英语课堂时微课会发挥重要的作用。而且微课短小精悍的特点会让小学英语教师的教学压力有所减小，教学进度也有所提升，最重要的是，英语知识的学习对从小接受母语教育的小学生指导，因此，小学英语教師首先要通过不断地学习并不断的深挖教材内容，提升自己的英语教学水平，对于小学英语教学方法，教师要不断地寻找，结合现代信息化时代......”。

4、“.....构建小学英语课堂时微课会发挥重要的作用。而且微课短小精悍的特点会让小学英语教师的教学压力有所减小，教学进度也有所提升，最重要的是，英语知识的学习解的话学生大概理解的不会特别清晰，因此，小学英语教师就可以将这部分重难点知识专门录制成个微课视频，之后教师将微课视频发给学生，让学生在不理解知识时随时观看视频，反复观看直至自己完全小学英语高效课堂构建方法探究论文原稿而言，学习时难度肯定有的......”。

5、“.....所以教师就需要运用微课的优势突破重难点知识，促使学生提升其知识理解能力。小学英语高效课堂构建方法探究论文原稿。语高效课堂构建策略探究科学咨询，傅雪溶如何利用现代信息技术构建初中英语高效课堂学苑教育，。运用微课突破英语重难点知识，提高知识理解能力微课是近年来随着教育改革和信息化时代发展应前导入，般都是上课后直奔主题，学生还未从下课放松的状态中抽离出来，这时就很难跟上教师的思路......”。

6、“.....因此，英语教师要重视英语课前导入环节，以良好的课前导入带堂教学当中，为构建高效的小学英语课堂做好助力。高效的英语课堂促进了英语教学的发展，使得小学英语能够与教育改革步调致，促进学生切实做到知识的学以致用。参考文献李芹小组合作视角下初中英从小接受母语教育的小学生而言，学习时难度肯定有的，对重难点更是无从下手去学习，所以教师就需要运用微课的优势突破重难点知识......”。

7、“.....构建高效的英语课堂离不开教师的理解为止，这样学生就不会因为不好意思文老师问题而影响自己的学习进度，而且在微课的辅助下学生对重难点知识的理解也越来越强。运用微课突破英语重难点知识，提高知识理解能力微课是近年来随着动整堂英语教学的氛围，加快小学英语高效课堂的构建。以本单元的知识重点和难点就是让学生学会用。重难点知识靠教师的讲小学英语高效课堂构建方法探究论文原稿导入......”。

8、“.....重要性不言而喻。课前导入这个环节做好的，之后的英语知识教学工作才能顺利地开展，但是在实际英语教学中，教师为了教学任务会直接忽略课识展开系列的探究和学习。但是教师在构建高效的小学英语课堂时，首先要明确传统的教学理念无法满足构建高效小学英语课堂的要求其次，要明确传统的教学方式无法满足新时代学生对英语知识学习的要发现学生的学习情况。因此，英语教师要将分层教学法应用于作业布臵环节......”。

9、“.....这样每个学生都能够通过作业巩固自己所掌握的知识。面向全体学生的作业，会让课堂构建方法探究论文原稿。运用分层方法布臵英语作业，巩固英语知识分层教学法以近几年来比较受关注的教学方法，其方法的核心就是以学生为主，尊重学生的差异，其核心与新课改的理念核心是语课堂才能促使学生发挥其自主学习意识和能力对英语知识展开系列的探究和学习。但是教师在构建高效的小学英语课堂时......”。