1、“.....吴素君传统文化教育在初中德育教学中的渗透与融合研究文学少年，朱圣华中华传统文化传承与初中德育教育融合策略分析学生家长社会学校教育，沈燕发挥优秀传统文化在中学生德育中的探究初中学生德育教育教学中如何融合传统优秀文化论文原稿由于家庭经济感到自卑的学生，或者其中关于颜回的描述单食，瓢饮在陋巷人不堪其忧，回也不改其乐。就会让学生们从困惑中解脱出来，还能够有助于提升学生们的个人道德修养。初中学生的德育教育要和传统文化的融合是具备深刻的理变化......”。

2、“.....提供针对性的帮助，为学生们指引正确的人生方向。教师要能够协调好与学生之间的关系，加强学生对于教师的认同感，让学生们感受到教师的关注和关怀，助力于学生们的身心健康发展。还可以鼓励学生，引导学生围绕传统文化内容组织校园活动等均是非常不错的践行行为。如果周边有传统文化遗迹，学校还可以组织学生们参观历史文化内容，深化学生的家国情怀，增强学生的文化底蕴。利用传统文化，疏导学生情绪部分学生即使内心可以通过定期组织德育活动，将德育教育内容融合到德育活动中，让学生们通过参与活动......”。

3、“.....而且适当的集体活动能够增强班级的向心凝聚力，丰富学生们的课余活动。如学校可以开展孝文化忠义文化等实践活动，如学少年，朱圣华中华传统文化传承与初中德育教育融合策略分析学生家长社会学校教育，沈燕发挥优秀传统文化在中学生德育中的作用试题与研究教学论坛，。组建相关的德育实践活动德育实践活动相对于德育课程而言，更容易得借鉴的人生经历，如让学生们去学习阅读论语，该作品作为伟大教育家孔子与其弟子的语录，记录了与学习生活有关的内容，对于那些由于家庭经济感到自卑的学生，或者其中关于颜回的描述单食......”。

4、“.....回也不改其如果不注重他们的心理健康，势必会对他们的人生造成深刻的不良影响。故要关注学生们的心理健康问题，观察不同学生的性格特点和心理变化，主动与他们进行沟通，提供针对性的帮助，为学生们指引正确的人生方向。教师要能够协调带领学生们前往敬老院看望老人，或者亲手为家中的爷爷奶奶等制作顿饭，体会到老人的不易，用实际行动回报老人。定期组织德育活动，引导学生围绕传统文化内容组织校园活动等均是非常不错的践行行为。如果周边有传统文化遗迹......”。

5、“.....关键词初中学生德育教育传统文化融合策略德育教育本身就是基于文化而衍生出来的，德育始终根植于文化当中。组建相关的德育实践活动德育实践活动相对于德育课程而言，更容易获得学生们的信任和支持。学生的思想道德水平和学生的个人修养。参考文献罗意婕，韦素爱，廖美林探究传统文化与初中德育工作的融合路径王辉在初中德育教育中融入优秀传统文化的思考启迪，吴素君传统文化教育在初中德育教学中的渗透与融合研究文侵袭。通过这种教育方式就能够促进学生的社会主义核心价值观的形成......”。

6、“.....可以通过定期组织德育活动，将德育教育内容融合到德育活动中，让学生们通过参与活动，亲身。就会让学生们从困惑中解脱出来，还能够有助于提升学生们的个人道德修养。初中学生的德育教育要和传统文化的融合是具备深刻的教育优势的。教师能够从思想观念行为习惯等多方面，让学生感受到传统文化的重要价值，从而不断提与学生之间的关系，加强学生对于教师的认同感，让学生们感受到教师的关注和关怀，助力于学生们的身心健康发展。还可以鼓励学生们从传统文化中汲取精神力量......”。

7、“.....里面包含了许多值学校还可以组织学生们参观历史文化内容，深化学生的家国情怀，增强学生的文化底蕴。利用传统文化，疏导学生情绪部分学生即使内心饱受折磨，如因为成绩落后，家庭经济缘故家庭关系紧张等原因，导致情绪压抑，或者觉得人生迷茫验到德育内涵。而且适当的集体活动能够增强班级的向心凝聚力，丰富学生们的课余活动。如学校可以开展孝文化忠义文化等实践活动，如通过传统节日，宣扬传统美德，包括通过重阳节等，让学生们认识到尊老爱幼的重要性......”。

8、“.....其次，传统文化和德育教育的融合，能够帮助学生践行社会主义核心价值观。随着各国文化的不断交融，全球文化交流愈发激烈，青少年们每时每刻都在接受社会思想主流价值观的侵袭，相应过程中难免受到不良文化的，具备无可替代的教育价值，能够帮助学生树立起正确的人生前进方向。是以万物莫不尊道而贵德。大学中提出的纲领明明德亲民止于至善，都是以德为首的，说明了修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，治国平天下与个人作用试题与研究教学论坛，。其次......”。

9、“.....能够帮助学生践行社会主义核心价值观。随着各国文化的不断交融，全球文化交流愈发激烈，青少年们每时每刻都在接受社会思想主流价值观的侵袭，相应过程中难免受育优势的。教师能够从思想观念行为习惯等多方面，让学生感受到传统文化的重要价值，从而不断提高学生的思想道德水平和学生的个人修养。参考文献罗意婕，韦素爱，廖美林探究传统文化与初中德育工作的融合路径王辉在初中德育从传统文化中汲取精神力量，如很多传统文化经典作品都是古人生平智慧的总结，里面包含了许多值得借鉴的人生经历......”。