1、“.....而合理的运用教学游戏，可以较有效地改善学校当时教学的质量与效益，是校英语专业必须启发和提高学生运用英语的兴趣爱好，使学习者建立自信，保持良好的教学惯例和进行有效的学习策略，进步发展自主学习的能力和协作奉献精神，使学习者具备必要的英文知识和听说读写技巧，成为初步的综合能力。小学生活跃好动且对新奇事情具有浓厚的兴趣教育游戏在小学英语教学中的应用模式探究论文原稿学习兴趣，而且还可以更有效给予学生信心。利用教育游戏时，在评价上般提供给学生的鼓励性评语，而且基本上没有关于对或错的针对性评判意见。在这种条件下，利用教师电子游戏就等于降低了老师对学生的批评......”。

2、“.....同时如果学习者也可以提供鼓励与帮助，使学生能力得到更全面的提高。参考文献杨志鹏浅谈教育游戏在小学英语教学中的应用模式赤子，孙文静小学英语教学中教育游戏模式的应用及策略探讨小学生多元智能大王，朱凤秋，李树宏，王海萍教育游戏在小学英语课堂教学中的设计与应用研究要的引入新的课堂知识，使学习者对所必须了解的英语基础知识有初步的掌握和大致的理解。教育游戏的讲解和实施中教师首先应明确告知学生此教育游戏的主要任务与最终目标其次告知学生比赛规则，并采用教师讲解操作示范等方法使学生全面熟悉......”。

3、“.....老师先要明确这堂课的教育目标，再明确教学内容。然后根据教育目标，剖析图书教材，并提出在书本上要求学生着重掌握和重视的教学内容，为学生能够很好地选择教学游戏做好准备。选择教育游戏。明确了这堂课不断提高。全球化时期，英文已经在我们日常生活中起到了日益巨大的影响，小学阶段是英文教学的重要阶段，对这阶段的重视，也是对当前教育形式和市场需求的适应。当然，合理有效的措施才是使得其发挥意义的关键。第点，语音探究式教学方法。探究式应用的教学模式和情小学英语词汇教学应用中的研究读天下综合，郝威教育游戏在小学英语课堂教学中的设计与应用研究文学少年，。第点，语音探究式教学方法......”。

4、“.....在英语教学中，语言教育部分是最需要在情境进行的。而探究式应用教学模式，能够让学习练习刚刚掌握的新知识点。结束语综上所述，在学校英语是主要课程之，在学校教育活动中游戏课程存在着较大的重要性，可以有效充分调动小学生的兴趣，让小学生更能积极主动性地投身到学校英语学习中，同时针对小学生的语言表达能力和英文掌握情况，也可以提供鼓励与帮后，老师就必须选用最适宜的教学游戏，根据内容和这堂课的最后目标，同时兼顾教学的教学与兴趣。并且，选择教学游戏，不应当是只做选择，还应当结合实际情况，由教师自主设计较为合适的游戏。正常的课堂进行后，要展开常规课程......”。

5、“.....在英语教学中，语言教育部分是最需要在情境进行的。而探究式应用教学模式，能够让学习者自己探索。同时老师也能够自行创造个假设虚拟的生活情景，使学生更直接地进行学习，也提高了学生的现场运用能力，更有效地训练学生自学能力，并培养创造力。关键阶段。当前的小学英语教学要更加注重中小学生的素质教育，不仅要求学生的学习能力有所增强，还要能够提高学生的应用能力。所以符合小学生的生理和心理的教学方式，对于解放学生天性十分重要，只有有效搭建儿童学习英语以及游戏之间的桥梁，才可以使得英语教学质评判意见。在这种条件下......”。

6、“.....从而提高并维护了学生的学习信心和责任感。同时如果学习者得到了激励，也会越来越愿意解决其他更有难度的新学习任务。教育游戏在小学英语教学中的应用模式探究论文原稿。教育游戏在英语自己探索。同时老师也能够自行创造个假设虚拟的生活情景，使学生更直接地进行学习，也提高了学生的现场运用能力，更有效地训练学生自学能力，并培养创造力。关键词教育游戏小学英语应用模式前言英语是小学阶段最主要的科目之，而小学也是建立学生认知系统和学习基础，使学生能力得到更全面的提高。参考文献杨志鹏浅谈教育游戏在小学英语教学中的应用模式赤子......”。

7、“.....朱凤秋，李树宏，王海萍教育游戏在小学英语课堂教学中的设计与应用研究易思雨浅析教育游戏，使学习者对所必须了解的英语基础知识有初步的掌握和大致的理解。教育游戏的讲解和实施中教师首先应明确告知学生此教育游戏的主要任务与最终目标其次告知学生比赛规则，并采用教师讲解操作示范等方法使学生全面熟悉，并掌握此种教学游戏方法最后组织学生完成游戏，的广泛使用流程在开展真正的教学活动以前，老师先要明确这堂课的教育目标，再明确教学内容。然后根据教育目标，剖析图书教材，并提出在书本上要求学生着重掌握和重视的教学内容，为学生能够很好地选择教学游戏做好准备。选择教育游戏......”。

8、“.....除此以外，老师们还可以利用学校教育游戏进行学生的学习状况的动态评估，让教学效果更客观更目了然。利用教育游戏可以完全激发学生的学习兴趣，而且还可以更有效给予学生信心。利用教育游戏时，在评价上般提供给学生的鼓励性评语，而且基本上没有关于对或错的针对正实现政府对新课程的改革理念而采取的新的有效途径。根据新教学标准的规定，学校英语专业必须启发和提高学生运用英语的兴趣爱好，使学习者建立自信，保持良好的教学惯例和进行有效的学习策略，进步发展自主学习的能力和协作奉献精神，使学习者具备必要的英文知识和对单调重复的内容也有相当的厌倦心态......”。

9、“.....在平时学校的英语教育中创设了种清新自然的气氛，以激起他们对所学新话语的浓厚兴趣和探究欲，从而实现了高效复习的目的。第点，听力竞争式教育。竞争式应用模式主要是在英语听力的学习中，小学生的注到了激励，也会越来越愿意解决其他更有难度的新学习任务。教育游戏在小学英语教学中的应用模式探究论文原稿。而合理的运用教学游戏，可以较有效地改善学校当时教学的质量与效益，是真正实现政府对新课程的改革理念而采取的新的有效途径。根据新教学标准的规定，易思雨浅析教育游戏在小学英语词汇教学应用中的研究读天下综合，郝威教育游戏在小学英语课堂教学中的设计与应用研究文学少年，。除此以外......”。