1、“.....让他们主动投入到信息技术的学习中，进而实现在核心素养的要求下，让他们得到综合性的培养核心素养背景下初中信息技术教学策略探析论文原稿。因此，在课堂上，教师不能仅对些知识点进行讲解，还要把信息课核心素养背景下初中信息技术教学策略探析论文原稿主学习的意识与探索相关信息技术的能力。如在信息技术的教学中，可以让学生自己利用计算机进行绘画，在绘画的题材上，可以让他们选择学校中的事物也可以选择生活中的事物，将其呈现在计算机中。通过此方式......”。

2、“.....学生也更能够理解初中信息技术中的知识点，愿意主动学习信息技术课程。因此在实际的教学中，教师就需要清晰地了解到初中信息技术教材中的不足与局限性，很多书本知识与学生生活中常要把信息课程的内容进行模块划分，个知识点形成多个模块，在教学中给予学生宏观的引导。比如教师问如果我现在需要自己制作个新的班级标牌，可以用什么样的软件除了，你还知道其他软件吗设计个班牌的基关键词核心素养初中信息技术教学策略引言培养学生核心素养，以提升学生学科学习技能，提高学生学习能力......”。

3、“.....主要关注学生的综合发展，使学生能有效利用所学学科理论知识，提升自身实践应可以让他们选择学校中的事物也可以选择生活中的事物，将其呈现在计算机中。通过此方式，不仅能够让学生对信息技术的学习提起兴趣，还能让他们在操作的过程中，不断熟悉计算机的使用，提高他们的计算机操作水平。在核心素养下学生的计算机操作水平初中信息技术的学习首先就需要学生对这门学科感兴趣，以兴趣为切入点展开教学，这样才能从根本上提高初中信息技术教学的质量，学生也更能够理解初中信息技术中的知识点......”。

4、“.....因此内容融入进去，实现核心素养与信息技术教学高度契合的状态，以此来对学生展开相应的教学工作。通过此方式，也能够提高信息技术课程的教学效果，并且在整体上对学生进行综合性的培养。结束语综上所述，在核心素养的背景下，初机的使用，提高他们的计算机操作水平。在核心素养下，初中信息技术教学模式的设置，应当以初中阶段学生的发展特点相契合，从他们熟悉的事物出发，才能更好的激发他们的兴趣，让他们主动投入到信息技术的学习中......”。

5、“.....应当以初中阶段学生的发展特点相契合，从他们熟悉的事物出发，才能更好的激发他们的兴趣，让他们主动投入到信息技术的学习中，进而实现在核心素养的要求下，让他们得到综合性的培养。点，设计与学生生活贴近的课程以生活为基础，不仅可以增强课堂的生活性，还可以通过生活化教学，激发学生自主学习的意识与探索相关信息技术的能力。如在信息技术的教学中，可以让学生自己利用计算机进行绘画，在绘画的题材上提下，就需要初中信息技术教师根据教材中的内容知识点......”。

6、“.....不仅可以增强课堂的生活性，还可以通过生活化教学，激发学生自主学习的意识与探索相关信息技术的能力。如在信息技术的教学中，实际的教学中，教师就需要清晰地了解到初中信息技术教材中的不足与局限性，很多书本知识与学生生活中常见的事物脱节，让他们无法理解其中蕴含的知识点。所以在核心素养的前提下，就需要初中信息技术教师根据教材中的内容知识中信息技术教学应当主动将核心素养的内容融入进去，实现核心素养与信息技术教学高度契合的状态，以此来对学生展开相应的教学工作。通过此方式......”。

7、“.....并且在整体上对学生进行综合性的培养。，提素养的要求下，让他们得到综合性的培养核心素养背景下初中信息技术教学策略探析论文原稿核心素养背景下初中信息技术教学策略探析论文原稿。结束语综上所述，在核心素养的背景下，初中信息技术教学应当主动将核心素养以让学生自己利用计算机进行绘画，在绘画的题材上，可以让他们选择学校中的事物也可以选择生活中的事物，将其呈现在计算机中。通过此方式，不仅能够让学生对信息技术的学习提起兴趣，还能让他们在操作的过程中......”。

8、“.....愿意主动学习信息技术课程。因此在实际的教学中，教师就需要清晰地了解到初中信息技术教材中的不足与局限性，很多书本知识与学生生活中常见的事物脱节，让他们无法理解其中蕴含的知识点。所以在核心素养的主要任务和教学方向。主要关注学生的综合发展，使学生能有效利用所学学科理论知识，提升自身实践应用和创新能力，提高学生的知识认知水平和自我管理能力。初中信息技术教学内容十分广泛，涉及学生信息意识的培养计算思维能力的内容进行模块划分......”。

9、“.....在教学中给予学生宏观的引导。比如教师问如果我现在需要自己制作个新的班级标牌，可以用什么样的软件除了，你还知道其他软件吗设计个班牌的基本流程是怎样信息技术的学习提起兴趣，还能让他们在操作的过程中，不断熟悉计算机的使用，提高他们的计算机操作水平。在核心素养下，初中信息技术教学模式的设置，应当以初中阶段学生的发展特点相契合，从他们熟悉的事物出发，才能更好的的事物脱节，让他们无法理解其中蕴含的知识点。所以在核心素养的前提下，就需要初中信息技术教师根据教材中的内容知识点......”。