1、“.....那么学生在实践过程当中就会出现锻炼学生的创业能力，从而提高学生的综合能力和道德文化修养。但是，这个课程大多数都是理论知识比较多，教师只是根据课本引导学生发散思维，缺少实践经验，理论知识不能很好地运用到实际情况当中，教学方式比较单。另外，高职院校没有很好地把文化自信与创新文化自信下的高职创新创业教学设计探讨论文原稿中，让学生受到中华优秀传统文化的熏陶，树立正确的价值观念，激发学生对创新创业的兴趣。同时，在校教师应该积极宣传互联网的创业比赛活动，并详细与学生讲解制定个项目策划书的大概内容和步骤，给予学生建议......”。

2、“.....提高学生获奖几率。通生发散思维，缺少实践经验，理论知识不能很好地运用到实际情况当中，教学方式比较单。另外，高职院校没有很好地把文化自信与创新创业教学结合起来，这样就导致了学生只注重获得企业利益，而淡化了社会价值观念，容易形成功利心，不利于学生树立正确的价值观念地明白文化自信和道德修养在创新创业过程中的重要性，那么学生在实践过程当中就会出现错漏百出的状况。学生在参加互联网大赛的时候，寻找的指导教师也缺乏相关创业实践经验，不能敏感的捕抓学生项目计划书中漏洞。因此，高职院校应该招聘些有过创业经验的教师摘要个自信，即道路自信，理论自信......”。

3、“.....在文化自信背景下，高职院校应将文化自信融入到教学过程当中，并结合当前每年都会举办的互联网大众创新创业比赛等项目平台，引导青年学生在实践过程中树立文化自信，创新创业。将文化自信与创新创业教教学过程当中，要让学生掌握社会主义核心价值观的精髓，在创作项目计划书的过程当中，积极践行核心价值观，融入中华优秀传统文化，坚定文化自信，促使学生成长为德才兼备的全方面高素质人才，为建设社会主义文化强国注入源源不断的力量。参考文献刘娟高职院校相关创业经验的教师高职院校应该招聘些有相关创业经验的教师，这样教师可以在创新创业课程中给学生传授更多地在书本中没有的知识......”。

4、“.....促使学生学习与就业岗位相适合，这样能够提高学生的毕业就业率。另外学改革研究辽宁高职学报，邹倩，刘惠超，罗福祎高职机电学生创新创业教学应用中国新通信，。文化自信下的高职创新创业教学设计的重要性高职院校是培养优秀青年学生的重要场所之，而且高职院校更加注重培养学生的实践能力和技术能力。在文化自信的背景之下业教育融合起来，培养全方位的高素质人才。文化育人是创新创业教育的核心基础，高职院校教师在教学过程当中，要让学生掌握社会主义核心价值观的精髓，在创作项目计划书的过程当中，积极践行核心价值观，融入中华优秀传统文化，坚定文化自信......”。

5、“.....吕习良高职院校创新创业教学体系研究与实践通信与信息技术，张娟，徐曼曼，于小溪，丁鸿慧创新创业背景下高职专业课程教学改革研究辽宁高职学报，邹倩，刘惠超，罗福祎高职机电学生创新创业教学应用中国新通信正确的利益观念，结合中华优秀传统文化进行创新，对外输出自己独特的企业文化，增强文化自信心。结束语高职院校应在文化自信背景下，将社会主义核心价值观念与创新创业教育融合起来，培养全方位的高素质人才。文化育人是创新创业教育的核心基础，高职院校教师需求来培养学生的能力，促使学生学习与就业岗位相适合......”。

6、“.....另外，学校可以邀请些公司总裁来高职院校进行专题讲座，让学生能够实实在在的了解到企业是如何运营的，企业是如何在文化自信下把公司文化理念经营好，把公司品牌打造得更学校可以邀请些公司总裁来高职院校进行专题讲座，让学生能够实实在在的了解到企业是如何运营的，企业是如何在文化自信下把公司文化理念经营好，把公司品牌打造得更加出名。通过企业经理的专题讲座，学生可以从中认识到创新创业需要注重道德思想品质建立，树立，高职院校创新创业教学设计的探讨，可以运用创新教学方法，将文化自信融入教学过程当中，为学生树立创新创业的自信心，同时......”。

7、“.....有利于为建设社会主义文化强国注入新鲜活力。文化自信下的高职创新创业教学设计探讨论文原稿。招兼备的全方面高素质人才，为建设社会主义文化强国注入源源不断的力量。参考文献刘娟高职院校创新创业教学团队建设探索产业与科技论坛，吕习良高职院校创新创业教学体系研究与实践通信与信息技术，张娟，徐曼曼，于小溪，丁鸿慧创新创业背景下高职专业课程出名。通过企业经理的专题讲座，学生可以从中认识到创新创业需要注重道德思想品质建立，树立正确的利益观念，结合中华优秀传统文化进行创新，对外输出自己独特的企业文化，增强文化自信心。结束语高职院校应在文化自信背景下......”。

8、“.....文化自信下的高职创新创业教学设计探讨论文原稿。招聘相关创业经验的教师高职院校应该招聘些有相关创业经验的教师，这样教师可以在创新创业课程中给学生传授更多地在书本中没有的知识，能够更好地按照社会需求和工作岗漏百出的状况。学生在参加互联网大赛的时候，寻找的指导教师也缺乏相关创业实践经验，不能敏感的捕抓学生项目计划书中漏洞。因此，高职院校应该招聘些有过创业经验的教师，这样才能更好地培养学生的创业能力。摘要个自信，即道路自信，理论自信，制度自信和文业教学结合起来，这样就导致了学生只注重获得企业利益......”。

9、“.....容易形成功利心，不利于学生树立正确的价值观念。因此，教师在创新创业教学设计过程当中，也要适当融合文化自信和道德素养内容，培养学生创业能力的同时注重引导学生树立正确的观过文化熏陶和教师指导，相信学生会对创新创业有个新的认识，激发学生的创业兴趣，为社会创业提供更多的创业人才。文化自信下的高职创新创业教学设计探讨论文原稿。传统创新创业教学方式较为简单创新创业在高职院校作为必修课程之，主要是培养学生创新思维因此，教师在创新创业教学设计过程当中，也要适当融合文化自信和道德素养内容，培养学生创业能力的同时注重引导学生树立正确的观......”。