1、“.....重点突出学生在课堂学习的主体性，给予学生合作学习的时间和空间，不过多地干扰学生的合作。学生在小组团体当中是相互合作的关系，让学生在合作当中增强团结合作意识，学生在轻松的课堂中发挥小组合作探究在初中英语学习中的作用论文原稿生原因。而通过采用合作学习的方式则能够很好地解决这问题，通过采用这样的教学方式，小组成员能够通过相互交流以及沟通......”。

2、“.....进而对学生的思维方式进行拓展，深化学生对重难点知识的理解。小组搭建合作交流的平台，营造出轻松的学习氛围，学生在这样的课堂中学习，兴趣就会被激发出来。关键词初中英语小组合作探究作用应用策略引言英语是学生在基础教育阶段必须学习的门语言学科，同时也是学生未来走向社会之按照这目标，小组成员为了能共同参与学习活动，实现学习目标，会有意识地加强合作，先对所选定的食物进行分析......”。

3、“.....然后小组成员共同参与到翻译活动中，在合作的基础例如，在人教版年级上册第单元教学中，教师结合核心素养培养需求，将学生参与小组合作学习的目标设定为，生学习质量的提升。参考文献莫丽花小组合作学习在初中英语教学中的应用探究新课程教学，徐曙光初中英语课堂教学中小组合作学习模式的应用英语画刊，顾艮霞合作学习法在初中英语教学中的应用探讨读写算，......”。

4、“.....调动学生在课堂中学习的动力。为学生分组之后，教师为学生布置相应学习的任务，如熟练掌握使用重点句式挥主观能动性，提高学生英语知识学习的动力。例如，教师在课堂中为学生讲解单元知识中，课程中要求教师结合阅读训练，学习过去进行时的，在教学目标的指引下进行小组成员之间的合作交流，增强其英语核心素养培养的综合实效......”。

5、“.....对教学目标进行设定，引导学生对本小小组合作探究在初中英语学习中的作用论文原稿学中小组合作探究的应用实践设定小组合作学习目标教师需要按照小组合作学习的需求，对教学目标进行设定，引导学生对本小组的学习目标进行准确的定位。小组合作探究在初中英语学习中的作用论文原稿。师在英语课堂教学中，为有效提升学生的综合素质，采用小组合作探究的方式，让小组成员间进行互动交流......”。

6、“.....教师在学生合作中为其提供指导，助力小组合作探究的有效性，从而实现，按照这目标，小组成员为了能共，以及用法进行讨论，并分享阅读的技巧，在小组合作探究中有助于提高学生的学习质量。结束语综上所述，法，对学生语言综合应用能力培养有明确要求。课程是关于暴风雨事件的文章，学生在读懂文章内容的基础上，也要掌握阅读的技巧，能灵活运用过去进行时提高语言应用能力......”。

7、“.....突出学生在课堂组的学习目标进行准确的定位。注重合作突破学习难点教师在为学生讲述英语知识中，会有学习难点，这就需要教师结合学生学习的状况，改变传统的教学方式，将小组合作探究方法融入英语课堂教学中，促进学生在合作探究中参与学习活动，实现学习目标，会有意识地加强合作，先对所选定的食物进行分析，如选定明治的小组要先用汉语对食物制作过程进行明确......”。

8、“.....在合作的基础上用英语对明治的制作流程进行介小组合作探究在初中英语学习中的作用论文原稿元教学中，教师结合核心素养培养需求，将学生参与小组合作学习的目标设定为，地解决这问题，通过采用这样的教学方式，小组成员能够通过相互交流以及沟通，互相弥补彼此的知识短板，进而对学生的思维方式进行拓展，深化学生对重难点知识的理解。小组合作探究在初中英语学习中的作用论文原稿创新思维的作用......”。

9、“.....关键词初中英语小组合作探究作用应用策略引言英语是学生在基础教育阶段必须学习的门语言学科，同时也是学生未来走向社会之后的项必备能力，学生要想真正学好英语，不仅作探究在初中英语学习中的作用论文原稿。强化学生合作互助的意识初中英语课堂教学中，要提高学生的学习能力，就需要采用创新的教学方式，将小组合作探究落实到具体英语教学中去，重视对学生合作意识的培养。教师的项必备能力......”。