1、“.....拓展和延伸英语教材内容，丰富学生的学习体验，进步优化小学英语课堂教学的质量。参考文献刘健微课在小学英语信息化教学中的运用科学咨询，吴思娴微课在小学英语教微课在小学英语教学中的应用探讨论文原稿不断更新，为教学提供了动力，也不断促进教育的发展。微课在小学英语教学中的运用，不仅能够丰富英语教学资源，还能改变学生的学习方式，有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，对英语教学的发在小学英语教学中应用品位经典......”。

2、“.....结束语信息化教学已经成为小学英语教学的发展趋势。在日常教学工作中，教师应当积极研究微课教学，灵活运用微课去调整观地展示英语知识，使些难以理解的抽象復杂的知识通过具体化的形式呈现出来。教师在运用微课制作课件的过程中要以学生为中心，不能完全按照自己的想法制作课件，要考虑到学生的接受能力及学生是否感兴趣微课制作要坚持以学生为中心小学阶段是学生学习英语的重要阶段......”。

3、“.....由于刚刚开始接触英语，学生对些知识点理解起来有定的难度，再加上受汉当中，去参观和认识各种动物，为接下来的教学工作做好铺垫。在此基础上，为了更好地激发学生的学习热情，我会将动物园当中的动物进行更为详细的介绍，例如，学生想了解猴子，微课系统中会呈现张猴子的图英语课堂中的应用借助微课，开展高效课堂导入微课作为最具代表性的现代教育技术，将其应用到小学英语课堂导入环节中，能够在丰富课堂导入形式的基础上，提升课堂导入的效果......”。

4、“.....新课导入后，教师将学生分成小组讨论预习过程中遇到的问题，这样就让学生之间有了充分的互动，并且可以互相学习共同提高。对于在小组内讨论之后仍然无法解的教学工作做好铺垫。在此基础上，为了更好地激发学生的学习热情，我会将动物园当中的动物进行更为详细的介绍，例如，学生想了解猴子，微课系统中会呈现张猴子的图片，旁边有关于猴子的介绍，里面有中英微课在小学英语教学中的应用探讨论文原稿......”。

5、“.....里面有中英文名字，以及习性分布等，让学生可以在导入过程中更好地认识和了解这些动物，并通过对动物兴趣的迁移来获得英语课堂学习动力的激发，由此来达到理想的课堂导入效果。符合学生认知兴趣的方式予以出现。例如，在进行单元的教学导入时，为了带给学生更真实有趣的课前体验，我就运用微课技术给他们播放了个动物园的视频资料，让他们仿佛进入个真实的动物园教师想要通过应用微课技术来获得导入效果的提升，就必须要先做好对学生的认知启发......”。

6、“.....并通过对微课技术的应用，让导入内容能够以更符合学生认知兴趣的方式予以出现。例效开展做好了铺垫。在实际教学过程中，教师想要通过应用微课技术来获得导入效果的提升，就必须要先做好对学生的认知启发，让他们意识和感受到英语学习的乐趣，并通过对微课技术的应用，让导入内容能够以决的难点问题，老师再次播放微课并进行释疑。运用这种教学手段可以有效激发学生的探究欲望......”。

7、“.....微课在小名字，以及习性分布等，让学生可以在导入过程中更好地认识和了解这些动物，并通过对动物兴趣的迁移来获得英语课堂学习动力的激发，由此来达到理想的课堂导入效果。课中启发释疑小学英语教学过程中，教师，在进行单元的教学导入时，为了带给学生更真实有趣的课前体验，我就运用微课技术给他们播放了个动物园的视频资料，让他们仿佛进入个真实的动物园当中，去参观和认识各种动物......”。

8、“.....将其应用到小学英语课堂导入环节中，能够在丰富课堂导入形式的基础上，提升课堂导入的效果，这对于小学英语教育工作的高效开展做好了铺垫。在实际教学过程中，程度上可以改变这种现状，教师可以利用微课制作课件，为学生生动直观地展示英语知识，使些难以理解的抽象復杂的知识通过具体化的形式呈现出来。教师在运用微课制作课件的过程中要以学生为中心，不能完全中应用品位经典......”。

9、“.....微课制作要坚持以学生为中心小学阶段是学生学习英语的重要阶段，这阶段的学习能够为学生以后进行高难度的英语学习打下坚实的基础。由展与进步具有重要的促进作用。如何在小学英语教学中发挥微课的优势，是教师需要思考与探索的重要问题。结束语信息化教学已经成为小学英语教学的发展趋势。在日常教学工作中，教师应当积极研究微课教学，英语课堂教学结构，拓展和延伸英语教材内容，丰富学生的学习体验，进步优化小学英语课堂教学的质量......”。