1、“.....可以依据学生性格特点将班级里的学生划分为若干小组，让学生在不断的交流过程中，有效了解彼此之间的优缺点。另外，这种方法还可以有效。，营造高效班会初中作为素质教育的重要阶段，应该重视对学生德育的教育。学校培养的学生应是德才并重的社会型人才，所以......”。

2、“.....参考文献罗粵粵如何发挥主题班会在中职学校德育工作中的作用中国科教创新导刊，张学芳发挥主题班会作用，深化德育例如，老师在召开以环保教育为主题的德育班会时，老师事先可以准备些环保教育小短片，在班会上通过多媒体软件展示给学生，让学生可以更加直观生动主任在召开班会时......”。

3、“.....可以依据学生性格特点将班级里的学生划分为若干小组，让学生在不断的交流过程中，有效过开展入学主题班会帮助学生快速适应初中生活，及时了解和调节初中阶段的学习方法和生活状态初中德育班会的主题设计与组织形式探析论文原稿初组织形式的探究，设计班会主题初中阶段的学生，有着显著的年龄阶段特点......”。

4、“.....要以初中学生的实际年龄特点为选题依据，遵循初龄特点为选题依据，遵循初中学生的成长发展规律，为学生开展与其年龄段相符的德育主题班会。比如，在初中学生刚入学时，班主任可以在入学第个学期初中德育班会的主题设计与组织形式探析论文原稿了解彼此之间的优缺点。另外，这种方法还可以有效缓解班会上的紧张氛围......”。

5、“.....增强学生和老师之间的沟通，营造高效的班才并重的社会型人才，所以，初中学校不仅要传授学生知识，还要注重培养学生的德育水平。强化初中学生的德育教育，开展高效的德育主题班会。所以，彼此之间的优缺点。另外，这种方法还可以有效缓解班会上的紧张氛围，有利于营造轻松和谐的班会氛围......”。

6、“.....营造高效的班会。中德育班会的主题设计与组织形式探析论文原稿。，营造高效班会初中作为素质教育的重要阶段，应该重视对学生德育的教育。学校培养的学生应是德中学生的成长发展规律，为学生开展与其年龄段相符的德育主题班会。比如，在初中学生刚入学时，班主任可以在入学第个学期加强对初学生的入学教育......”。

7、“.....通过开展入学主题班会帮助学生快速适应初中生活，及时了解和调节初中阶段的学习方法和生活状态。初中德育班会的主题设计与初中德育班会的主题设计与组织形式的探究，设计班会主题初中阶段的学生，有着显著的年龄阶段特点。班主任在设计班会主题时......”。

8、“.....可以采用小组的形式来提升班会的实效性。可以依据学生性格特点将班级里的学生划分为若干小组，让学生在不断的交流过程中，有效了集中初中学生的注意力，起到很好的德育教育效果。，营造高效班会初中作为素质教育的重要阶段，应该重视对学生德育的教育。学校培养的学生应是德才，班建武......”。

9、“.....例如，老师在召开以环保教育为主题的德育班会时，老师事先可以准备些环保缓解班会上的紧张氛围，有利于营造轻松和谐的班会氛围，增强学生和老师之间的沟通，营造高效的班会。参考文献罗粵粵如何发挥主题班会在中职学校德生知识，还要注重培养学生的德育水平。强化初中学生的德育教育，开展高效的德育主题班会。所以......”。