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5、“.....根据进步幅度和退步幅度进行量化比较,制订激励策略,结合学生的日常表现情况查找问题,进而帮助学生重获自信,提高英语学习的效率善教学方式。这对他们的平时教学综合能力具有重要意义。文章在互联网发展的基础上,分析了在中学生日常英语教育中使用信息化的教學方式,探讨如何更好地利用互联网信息技术了。随着互联网的不断发展,它将不可避免地对我们的社会产生巨大的影响......”。
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9、“.....熟练地进行情境模拟可以背诵情境对话的内容,同时进行无提醒式的对话交流活动,熟练背诵对话内容,并且开展情境对话,同时语教学改革灵活高效的特征,同时也突出了学生的主体作用和核心需求。例如,在讲解关于年级下册第单元课时,有些日常的对话需要学生进教学还包括情境交流。学生使用互联网通过查询研究解决问题。借助互联网,学生可以将美式英语和英式英语进行比较......”。
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